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2023年《歌唱祖国》教学反思
《歌颂祖国》教学反思1
作为一名音乐老师,虽然音乐课并不涉及到升学考试,
但作为素养教化的一个必不行少的因素,音乐课的质量,也
是极为重要的。因此针对本学期音乐课《歌颂祖国》,做一
下反思。
本课是本学期第三单元的一节课,所以我利用课前的一
段时间来提要求,接下来是观赏铜管乐曲《歌颂祖国》,在
引入主题方面,我设计了请几位同学与老师一起配乐(《歌
颂祖国》的背景音乐)朗诵《歌颂祖国》的诗词,从而启发
心情,在6班的效果很好,甚至在听完朗诵的是歌后,同学
们不由的鼓起掌来,但是在5班的朗诵效果不佳,同学们没
有进入到设想中高亢激扬的爱国心情中,没有有效的激起他
们的学习爱好,我对这一环节的设计也作了一些思索。
首先,音乐课环节的设计,特殊的导入的情景环节是很
重要的,我校的班级多,人数又多,那么存在着许多不同程
度的.差异性,包括班班之间和班内同学间,所以在课与课
之间也应当做好不同程度的打算与调整,依照不同班级的特
点,作出相应改变及要求。这节《歌颂祖国》我思索了班主
任给我的建议,在4班进行教学的时候,作了适当的调整。
如下:
班级分析:在八个班级里,2班整体素养比较高,大部
分学生的音乐素养也比较好,《歌颂祖国》这首歌曲,同学
们可能并不熟识,但是他们只要一听到第一主题部分旋律与
歌词,就基本都能够哼唱起来。我就借助这一点。
一、导入部分
1、老师以发问的形式引入主题,你们知道多少歌颂祖
国歌颂我们国家的歌曲能唱一唱么
同学们的反应特别的主动,我与孩子们回忆了许多的歌
颂祖国的歌曲。
2、那么这首歌曲你有印象么
五星红旗迎风飘扬
(一半以上的同学都异口同声地跟老师唱了起来)
成功歌声多么洪亮,
歌颂我们敬爱的祖国,
从今走向旺盛富强。
(唱完第一段,学生们的心情高涨,对这首歌曲充溢了
学习爱好)
老师再问:这首叫什么名字你还知道关于它的其它学问
么
3、揭示课题——歌颂祖国。
这样的情景引入,既轻松又能提高学习爱好,学习效率
明显提高。今日思索实践之后,觉得还是有许多其他的方式
方法,那么在今后的课,我也会不断地阅历总结反思,精确
地把握好每一堂课。
《歌颂祖国》教学反思2
歌颂祖国这首歌曲有许多地方不规整,需耐性反复训练、
特别处理。
1)带附点的节奏型,学生简单唱成不带附点的节奏型,
这样对唱曲的艺术形象很有影
响,因此,引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术
表现力的优劣,指导学生将附点音符后面的十六分
音符向下一拍靠拢是很必要的。
2)歌中一字多音的地方,学生常唱的懦弱无力、缺乏
感染力。如:“祖国”“家乡”“人民”。
3)歌曲中学生的节奏驾驭不是很准,如:“英雄的人
民站起来了”“我们爱和平,我们爱家乡”
三段都存在演唱第一个字时的八分休止符,每个字对准
那一个音符肯定要看清、听清、唱清。
4)要正确驾驭歌曲的速度,应多练习歌曲中存在的简
单出错的附点节奏和休止符节奏。
如何解决这些在课堂上出现的普遍状况,我们应当好好
的设计和深深的`反思自己的教学。我认为,音乐课不能单单
的只是学习歌曲、观赏名作、传授乐理学问,更为重要的应
当是要参入多元文化,让学生在学习音乐的同时吸取多方文
化,取其精华、弃其糟粕,把精华充溢到自己的音乐课堂上,
让学生做学习的主子.为了迎合学生的种种学习要求,作为
老师应不断的完善自己的学问面和艺术感,在不影响学生学
习求知心情之下,主动的引导让他们去学习优秀的音乐和他
们所感爱好的不同类型的音乐。
《歌颂祖国》教学反思3
今日,我们听了郑芳卉上的七年级上学期其次单元的
《歌颂祖国》,经过对《歌颂祖国》这节音乐课的见习,我
对《歌颂祖国》的相识加深了,了解了更多的教学方法,熬
炼了自身素养。对于这节课的创意,深受学生的宠爱,教学
效果明显,现特做一下反思。
一、胜利之处:
教学目标基本达到,学生能够在老师的引导下有感情并
正确的演唱歌曲,把音乐学问融入到歌曲当中,能激发学生
的学习热忱,扩高校生的视野,优化了课堂教学,使学生在
不知不觉中驾驭了学习内容。
二、不足之处及对策:
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