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学习必备欢迎下载
教案
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1.playthetapeandletthestudentslisten.
2.playthetapeagain.
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feed
学科english新授课unit1helikesthist-shirt.
教学目标samlikest-shirts.helikesthist-shirt.amylikesdresses.
1、shelikesthisdress.
教学重点likes及第三人称单数,动词+s
教学难点likes及第三人称单数,动词+s
教学过程一、教学步骤
(一)热身复习
(二)任务呈现
在猜的最后,教师呈现自己的任务:你们喜欢服装吗?本节课通过调查活动你们将有机会了解
你的好朋友在服装方面的爱好,之后还要参加一个“优秀店员”的评奖活动。
(三)任务准备
1、课文导入
你们喜欢漂亮的服装吗?我们的好朋友amy和sam也喜欢。让我们一起去看看他们喜欢哪些
衣服。
2、课文学习
1)播放多媒体课件,学生自由说出听到单词或句子。教师相机引导学习t-shirt、dress
等词。
2)学生听录音并回答amy和sam都喜欢什么服装。通过学生的回答引出本节课的核心句子
samlikest-shirts.amylikesdresses.并通过领读、点读、大小声读、换词
说等多种形式进行练习。
3)学生再听录音,圈出含有likes的句子,并引导学生读出相关的句子。
4)学生跟录音机读课文,同时明确每句话的含义。
5)学生自由读课文后进行分角色表演。
6)组织学生练习学生用书7页第三题。
(四)任务完成
(五)家庭作业
调查朋友的各方面爱好,下次上课时向全班同学汇报。
unit2hedoesn’tlikethisshirt.
运用任务:开展“最佳店员”的评选活动
一、教学步骤
(一)热身复习1、师生表演唱字母歌2、看明星脸上的表情猜测喜欢的物品。如:yaoming
likesthisbike.等。
学习必备欢迎下载
(二)任务呈现
这些明星一会将到我们城市的饭店吃饭和去商店购物,我们将有机会了解他们各方面的喜好。
最后我们还要参加一个“优秀店员”的评奖活动。
(三)任务准备1、课文导入
通过上节课的学习,我们知道我们好朋友sam选到了自己喜欢的服装。现在sam在开
party,但是他却不高兴,为什么?让我们一起来听一听录音吧。
2、课文和韵律诗学习
1)播放多媒体课件,学生说出不高兴的原因。教师相机引出核心句子he/shedoesn`t
like…,并采用各种方式进行练习。
3)学生跟读课文,同时明确每句话的含义。
4)学生自由读课文。
5)组织学生练习学生用书8页第2题。
b.观察单词构成,并引导学生感悟单词第一个字母在单词中的发音,最后教师给予总结。
(四)任务完成
1、开展“我是小小创作家“的活动。即鼓励学生将课文中的韵句进行改编,可以利用人名、
水果、动物来进行改编。
2、开展最佳店员的评选活动。点菜活动或购物活动(屏幕上呈现各式各样的菜,一人是店员,
一人是厨师。客人先照菜谱,选择其中的四种食物说ilike……及idon’tlike….,而
店员不能要求客人停顿或重复,只能凭借记忆,之后去厨师那里说出客人对食物的喜好。这时
他要使用句子he/shelikes….及he/she
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