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初中化学_酸碱盐专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
《酸碱盐的复习》教学设计
【教学目标】
知识与技能
1.进一步了解物质的分类方法,通过物质的分类理解酸碱盐的组成。
2.归纳出酸、碱、盐的化学性质。
过程与方法
1.通过对常见化学方程式的书写,引导学生归纳总结规律。
2.通过对酸碱盐性质的归纳培养学生的求同能力。
情感态度与价值观
1.增强学生的合作学习的意识。
2.培养学生认真细致的学习态度,进一步激发学生学习化学的兴趣。
【教材分析】
本课题是学生学习了有关酸碱盐的知识后的一个回顾和总结。酸碱盐这部分
教学内容的难点就在于相互间的化学变化,这一难点在整个初中阶段的化学教学
也是个突出点。课本在新课教学阶段并没有系统的对酸碱盐化学性质进行归纳,
学生对酸碱盐的一些化学反应的了解也只停留在表面,及时让学生对酸碱盐知识
进行复习归纳有利于学生更深一步理解酸碱盐之间的相互反应;有利于学生把零
散的知识系统化、网络化、规律化。酸碱盐这部分的内容很多,一节课时间不可
能面面俱到,所以本堂课只针对酸碱盐化学性质进行复习。
【教学策略】
1.通过物质分类连线增强学生对酸碱盐在组成上的认识。
2.通过学生动手书写化学方程式,纠正学生的一些常见错误。
3.通过小组讨论引导归纳出酸碱盐的化学性质。
4.通过多媒体和学生复习讲义的配合让课堂气氛更活跃,学生注意力更集中,
目标更明确。
【重点难点】
重点:常见的酸、碱、盐的化学性质,典型反应及其化学方程式的书写。
难点:酸碱盐的化学性质,各物质之间关系的建立。
【教学过程】
〈导入〉
一日三餐,离不开食盐,改良酸性土壤,少不了熟石灰,化学实验也常常用到酸
碱盐,我们已经能感受到酸碱盐的广泛应用。我们已经复习了酸碱盐的物理性质
以及特性,现在我们来对酸碱盐的化学性质进行回顾和归纳。
【活动一快乐连线】
氯化钠
纯碱
酸
苛性钠
稀硫酸
碱
HCl
小苏打
盐
碳酸钙
熟石灰
初中化学_酸碱盐专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中化学_酸碱盐专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
设计意图:通过连线游戏,进一步理解酸碱盐的组成。
【活动二我会鉴别】
小明同学在实验室发现有两瓶无色溶液A、B,一瓶是稀盐酸,一瓶是石灰
水,他不知道该怎样区分,你能不能利用所学知识帮帮他呢?
学生活动1:小组讨论,确定实验方案并展示。
学生活动2:小组合作,按照组内设计方案进行探究并得出结论。
师生共同评价反思:鉴别物质的一般思路和方法。
设计意图:让学生应用酸碱盐的化学性质解决实际问题,学会用规范的化学
语
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