第2课 《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx

第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

教学内容

《说和做——记闻一多先生言行片段》是统编版语文七年级下册第二课的内容。本节课主要讲述了闻一多先生的言行片段，通过描述闻一多先生的为人、治学精神和爱国情怀，展现了这位杰出人士的高尚品质。具体内容包括：

1.闻一多先生的简介及背景介绍。

2.闻一多先生的言行片段，包括他的勤奋学习、严谨治学、关爱他人、热爱祖国等方面的具体事例。

3.对闻一多先生言行的解读和分析，挖掘其内涵和时代意义。

4.引导学生从闻一多先生的言行中汲取精神力量，培养良好的品质。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析闻一多先生的言行片段，提高学生理解文本的能力，培养准确表达思想和情感的语言技能。

2.思维发展与提升：引导学生从闻一多先生的言行中提炼精神内涵，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：使学生了解闻一多先生的生平及其时代背景，增强对民族优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：感受闻一多先生的崇高精神品质，提升学生的审美情趣和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解闻一多先生的言行片段：本节课的核心内容是深入理解闻一多先生的言行片段，包括他的勤奋学习、严谨治学、爱国情怀等。具体细节如下：

-分析闻一多先生勤奋学习的例子，如“他每天早上四点起床，读书写作直到天亮”。

-探讨闻一多先生严谨治学的精神，如“他对学术研究的态度一丝不苟，追求真理”。

-感受闻一多先生的爱国情怀，如“他在国家危难时刻挺身而出，积极参与爱国运动”。

-文章的语言特色和表达技巧：理解课文的语言风格和表达手法，如排比、对比等修辞手法，以及文章的结构布局。

2.教学难点

-深刻理解闻一多先生的精神内涵：难点在于如何引导学生深刻理解闻一多先生的品质和精神，具体细节如下：

-如何从闻一多先生的言行中提炼出“说和做”的统一性，如“闻一多先生言行一致，他所说的每一句话都落到实处”。

-如何引导学生理解闻一多先生的爱国精神在当代社会的现实意义，如“闻一多先生的爱国行动如何激励我们今天的奋斗”。

-文章深层含义的解读：难点还在于如何帮助学生理解文章深层的含义，如：

-文章中隐含的对比和讽刺手法，如“闻一多先生在学术界的独树一帜与其他人的态度形成鲜明对比”。

-文章结尾部分的象征意义，如“闻一多先生的牺牲象征了为国家和民族献身的崇高精神”。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲述闻一多先生的生平和事迹，引导学生理解其言行背后的精神实质。

-讨论法：组织学生分组讨论闻一多先生的言行片段，促进学生主动思考和深入探究。

-案例分析法：选取文中具体事例，分析闻一多先生的行为动机和影响，帮助学生形成深刻认识。

2.教学手段

-多媒体展示：利用PPT展示闻一多先生的照片、相关历史背景资料，增强直观感受。

-视频资料：播放关于闻一多先生的纪录片或相关视频，帮助学生更好地理解课文内容。

-网络资源：引导学生利用网络资源查阅闻一多先生的资料，拓展学习视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示闻一多先生的一张照片，提问学生：“你们知道这位先生是谁吗？他的哪些事迹给你们留下了深刻印象？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于爱国主义的内容，如“我们之前学过哪些爱国人士？他们有哪些值得我们学习的精神？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍闻一多先生的生平背景，包括他的学术成就和爱国行为，让学生了解闻一多先生的形象。

-事例讲解：以闻一多先生的勤奋学习为例，讲解他是如何通过自己的努力成为一代学术大家的。

-语言特色分析：通过课文中的具体句子，分析闻一多先生言行一致的特点，以及文章的语言风格和表达技巧。

-互动探究：将学生分组，讨论以下问题：

-闻一多先生的哪些言行体现了他的爱国情怀？

-文章中哪些修辞手法和表达方式使得闻一多先生的形象更加鲜明？

-学生分享讨论成果，教师总结并点评。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选取文中一个自己感兴趣的言行片段，撰写一段150字左右的感悟或心得。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生表达自己的思想和感受，纠正写作中的错误。

4.拓展延伸（约10分钟）

-展示一些关于闻一多先生的补充资料，如他的诗词作品、学术文章等，让学生进一步了解闻一多先生的成就和贡献。

-鼓励学生思考：闻一多先生的精神品