1.2细胞的多样性和统一性课件-高一上学期生物人教版必修1.pptx

细胞的多样性和统一性2019人教版必修一第1章走近细胞

学习目标1能够正确使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。（科学思维、科学探究）2比较原核细胞和真核细胞，说出它们的区别与联系。（生命观念、科学思维）3通过比较、归纳、抽象和概括，阐明细胞有统一的结构模式。（科学思维）4通过讨论水华和赤潮发生的原因、水华的治理等问题，认同环境保护的必要性和重要性。（科学思维、社会责任）

课堂引入问题探讨【讨论】1.图中共几种细胞？它们的名称分别是什么？有哪些共同的结构？【提示】图中有5种细胞，共同的结构有细胞膜、细胞质、细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。这反映出了细胞的统一性口腔上皮细胞洋葱表皮细胞白细胞红细胞洋葱根尖细胞细胞很小，肉眼看不到，那这些细胞都是怎么观察到的呢？

实验·观察细胞任务一使用高倍镜观察细胞1.认识光学显微镜的构造2.思考显微镜成像特点，并分析物像与玻片的移动关系？3.分析目镜与物镜的区别，及放大倍数的问题。4.分析低倍镜转换成高倍镜的步骤及要点，进行实验。5.高倍镜与低倍镜观察情况比较。6.归纳所观察的动植物细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的可能原因。阅读教材第9-10页思考下列问题：

实验·观察细胞显微镜的种类

任务一1.光学显微镜的构造粗准焦螺旋镜臂压片夹载物台镜柱目镜镜筒转换器物镜通光孔反光镜镜座遮光器实验·观察细胞

任务一2.思考显微镜成像特点，并分析物像与玻片的移动关系？【提示】成像特点：倒立的放大的虚像。实物若是b,观察到的则是q。实物和物象上下左右均相反。也可把试卷旋转180度判断。显微镜视野物象与玻片的移动关系：物象偏哪向哪移（移动玻片）。把玻片向右上方移动。你看到的物象就会移到视野中央。实验·观察细胞

任务一3.分析目镜与物镜的区别，及放大倍数的问题。科学法低倍物镜高倍物镜低倍目镜 高倍目镜 此组合放大400倍长短无螺纹有螺纹长短总结：放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数注意：放大的是__________，而不是_________。长度或宽度面积或体积实验·观察细胞

高倍镜观察低倍镜观察取镜安放对光压片调焦低倍镜观察低倍镜下找物像将物像移至视野中央转动转换器，换上高倍镜调节光圈，使视野明亮适宜，调节细准焦螺旋直到物像清晰找移转调整理[特别提醒]要先在低倍镜下将物像移到视野中央(高倍物镜下视野小，不易寻找到目标)，然后换高倍镜。高倍镜下只能调节细准焦螺旋，不能动粗。实验·观察细胞4.分析低倍镜转换成高倍镜的步骤及要点，进行实验。任务一大光圈，凹面镜

任务一4.使用高倍显微镜观察几种细胞的实验。实验·观察细胞

任务一5.高倍镜与低倍镜观察情况比较。项目物像大小视野范围细胞数目视野亮度物像与装片的距离高倍镜低倍镜大小小大多少暗亮近远实验·观察细胞

实验·观察细胞任务一补充：视野中细胞数目与放大倍数的关系。放大倍数原来细胞数量放大后细胞数量=（1）若视野中充满细胞（2）若视野中为单排细胞（放大倍数）2原来细胞数量放大后细胞数量=

实验·观察细胞任务一补充：污物位置的判断（1）污物可能存在的位置：目镜、物镜或装片（2）判断方法：移动装片污物移动装片上污物不移动转动目镜污物移动污物不移动在物镜上在目镜上

实验·观察细胞6.归纳所观察的动植物细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的可能原因。任务一【提示】这些细胞在结构上的共同点：有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁。【总结】细胞的统一性和多样性。各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。

任务二：对比原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞1.真核细胞和原核细胞的分类标准是什么？阅读教材第10-11页思考下列问题：2.常见的原核生物有哪些？它们有哪些共同的结构？3.真核生物主要有哪些？它们有哪些共同的结构？4.比较原核和真核细胞的异同。5.细胞的多样性和统一性主要体现在哪些方面？任务二原核细胞和真核细胞

1.真核细胞和原核细胞的分类标准是什么？【提示】根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞。由原核细胞构成的生物叫做原核生物，由真核细胞构成的生物叫做真核生物。原核细胞和真核细胞任务二核仁核膜原核大肠杆菌真核动物细胞拟核染色质

2.常见的原核生物有哪些？它们有哪些共同的结构？原核细胞和真核细胞任务二原核生物带形状的菌：球菌/杆菌/弧菌/螺旋菌细菌支原体（色球蓝细菌/颤蓝细菌/念珠蓝细菌/发菜）蓝细菌“三菌”“三体”放线菌衣原体立克次原体自养型细菌：硝化细菌/铁细菌/硫细菌根瘤菌/固氮菌/乳酸菌/醋酸菌（可能是最小、最简