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校本教研个人总结

校本教研个人总结6篇

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情

况进行评价与描述的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，

少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们好好写一份总结吧。总

结一般是怎么写的呢？以下是小编整理的校本教研个人总结，供大家

参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

校本教研个人总结1

“新课程认为，作为基础学科的数学教学，，其功能已不只是传

授知识，而更应该将知识作为一种载体，培养学生的社会责任感，促

进其人生观、世界观、价值观的形成，培养学生终身学习的愿望和可

持续发展的能力。”——《数学课程标准解读》对我们数学教师而言，

更要关注这些变革，要把自己从应试教学中解脱出来，去思考并实践

数学教学的改革。于是，我从20xx年起，就积极地扎身于学校举办的

校本教研的洪流里，开展了以校为本的教研活动。在这期间，既经历

了“山重水复疑无路”的困惑，也体验了“柳暗花明又一村”的喜悦。

但通过参加这项活动，使我个人不论是在教育理论上还是在教学实践

中，都有了很大的提高。下面我谈谈在活动中的一点做法和体会：

一、很抓常规，落实教学。

我认为，样本教研，就是以将课程实施过程中教师所面对的各种

具体问题作为研究对象，以教师为主体的一种教学研究活动，目的是

提高我们的教学质量，培养学生的能力。因而，教学是不容忽视的。

故在教学上，我给自己制定了如下教学原则：

1、认真备好每一节课。备课前，我总是先认真研究教材，再结合

学生实际，然后揣摩教材编排意图，落实重点训练项目，根据学生的

年龄特点和知识现状，选择教法，训练学法，既注重知识的传授，又

突出能力与学法的培养，使学生形成良好的学习习惯。

2、认真上好每一节课，探究教改新模式。课堂上，我总是积极地

给学生搭建探究的平台，努力营造出一种宽松、愉悦、自主、合作、

探究的课堂气氛。课后，认真总结，积极反思，写好教学随笔。

3、认真辅导每一位有困难的学生，全面提高教学质量。我从不应

该歧视班级内的任何一位有困难的学生，我总是满腔热情地去关心、

辅导他们，使他们及早转化，实现教学质量的全面提高。

二、积极学习，更新理念。

首先，我珍惜每一次上“研究课”机会。参与教研活动是我参与

校本教研活动的重要组成部分，也是提高自身教学能力的重要途径。

故每次我上“示范课”，我总是按：1、请学校经验丰富的教师指导课

堂教学。2、请身边经验丰富的教师在教材教法方面的指导。3、同事

之间对教学实际问题的切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，

在感悟中不断提升。

然后，借着校本教研这股东风，我认真学习了《数学课程标准》，

并对相关教材进行了认真细致的分析。从而加深了对教材的.，正确把

握住数学教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际落实在

以后的课堂上。另外，在此期间，我还积极地研读相关的教育教学书

籍如《数学课程标准解读》、《中学数学教学研究》、《新课程下的

说上评》等，并作好学习笔记。做到学以至用，以理论指导实践，在

实践中验证自己对理论的.。

三、不断反思，升华认识。

在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应

要努力追求的：

1、当好教学活动的组织者。

在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全

学习的能力。我们应把把机会交给他们。应俯下身子看学生的生活的.，

平等参与学生的研究。教师要把探究的机会交给学生，让学生充分展

示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，让我觉得难以驾驭教学

行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教

师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观

察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况的，学生的需要

没有真正地被关注。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。

2、做好一个成功的“引路人”。

一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设，教材

所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的

兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的

方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教

学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强

自学方法的指导。做一个学生在学习路上的引路人。