6.1友谊的真谛 大单元教学课件 2024七年级统编版道德与法治上册.pptx

第二单元成长的时空

政治认同：理解中华优秀传统文化仁爱、尚和合的核心思想和中华民族孝悌忠信、礼义廉耻

的荣辱观念。

道德修养：感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为

父母分忧解难，尊重师长；践行以尊老爱幼、男女平等、勤劳节俭、邻里互助为主要内容的

单元核心素养道德要求，做家庭的好成员。

健全人格：具有良好的沟通能力，建立同学间的友谊；真诚、友善，拥有同理心，相互支持，

相互帮助，具有互助精神；能够建立良好的同伴关系，树立正确的合作与竞争观念，具有团

队意识和互助精神；

责任意识：学生能够关心集体，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神；自觉分担家庭责

任。能够建立良好的师生关系、亲子关系。

1家的意味2让家更美好

1走进老师2珍惜师生情谊

1友谊的真谛2交友的智慧

1集体生活成就2共建美好集体

第六课友谊之树长青

友谊的真谛

健全人格

01了解友谊的形成，体会与朋友交往的感受。

02知道友谊的特质，增进对友谊真谛理解。

03理解友谊是一种亲密的关系，体会真正的友谊给我们成长带来的正面效应。

04理解友谊是一种心灵的相遇，培养真诚、友善，纯洁的友谊观。

05理解友谊是平等的、双向的，培养相互支持，相互帮助的友谊观。

A友谊是如何形成的？

B与朋友交往中，有何感受？

C友谊的特质有哪些？

七年级（1）班，召开了“分享生活交友体验”的主题班会。在班会上，同学们

畅谈了进入中学以来的感受。

小雷：进入中学，面对陌生的新同学，感到很孤单，经过近两个月的交往、了解，

现在我也有了几个知心的朋友，一起学习，一起生活，每天很快乐。

小丽：今年暑假我们一家跟团旅游，在旅游过程中，我认识了很多新朋友，和他们

玩得很开心。虽然旅游结束了，但是我们还有联系，经常分享学校生活的新鲜事。

小荷：进入中学，我也交到了知心的朋友，每天形影不离，但至从我俩同台竞选班

委她落选了之后，她就对我沉默寡言，我也很难过，不知怎么和她和好如初。

问题：你从同学们的“畅谈”中，明白了哪些道理？

1.友谊是如何建立的？

在共同的学习和生活中，我们从

陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立

了友谊。

2.在与朋友的交往中，有哪些感受？

1在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水

，有甜蜜也有苦涩。

2在友谊的长河里，我们经历着不同的

体验，累积着各自的感受，体悟着友

谊的真谛。

理解信任诚信帮助

u【环节一】——友谊是一种亲密的关系

当我难过时，当我被同学误会时，当我有秘密时，当我学习遇到困惑

朋友可以拥抱我朋友能信任支持我。朋友可以倾听。，朋友会及时帮助

。

。

问题：1.上述情境，体现了友谊的哪一特质？

2.请谈谈你的理解。

3.如何理解友