技巧4-2（仰卧推起成桥）（教案）- 体育二年级下册.docx

技巧4-2（仰卧推起成桥）（教案）-体育二年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“技巧4-2（仰卧推起成桥）”，旨在让学生掌握正确的仰卧推起成桥的动作要领，提高学生的身体协调性和柔韧性。

2.教学内容与二年级学生已有知识联系紧密，教材为体育二年级下册。学生在之前的学习中已经了解了基本的体育知识和运动技巧，如前滚翻、后滚翻等。本节课的仰卧推起成桥动作，是在已掌握的基础上，进一步发展和提高学生的运动能力。教材中涉及到的相关内容包括：动作要领、动作分解、练习方法等。

核心素养目标

1.增强学生运动能力，通过仰卧推起成桥动作练习，提高学生的身体协调性和柔韧性。

2.培养学生的自我挑战精神，鼓励学生在掌握动作要领的基础上，不断提高动作质量。

3.增进学生对体育运动的兴趣，引导学生形成积极的体育态度，养成良好的锻炼习惯。

4.培养学生团队合作意识，通过分组练习，让学生学会与他人协作，共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的体育知识和简单的运动技巧，如前滚翻、后滚翻，以及基本的身体协调和平衡能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动充满好奇和兴趣，特别是新动作的学习，能够激发他们的参与热情。

-学生在运动能力上存在差异，部分学生可能具有较强的身体协调性和柔韧性，而部分学生可能在这方面稍显不足。

-学生倾向于通过观察、模仿和实践来学习，对于动作的分解和反复练习有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-仰卧推起成桥动作对身体的柔韧性和协调性要求较高，部分学生可能难以一次到位。

-动作过程中，学生可能会因为姿势不正确或用力不当而感到不适，需要教师及时指导和纠正。

-在分组练习中，部分学生可能因为团队合作意识不强，难以与其他同学协调一致，影响整体练习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备体育二年级下册教材，以便于学生随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备仰卧推起成桥动作的示范视频，以及分解动作的图片，帮助学生直观理解动作要领。

3.教学场地：确保教学场地平整、安全，有足够的空间供学生练习仰卧推起成桥动作。

4.教学器材：准备适量的瑜伽垫或软垫，以保护学生在练习过程中不受伤害。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含仰卧推起成桥动作要领的预习视频和教材相关章节，要求学生预习并理解动作的基本步骤。

-设计预习问题：提出“如何正确完成仰卧推起成桥动作？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线互动，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读教材，记录关键要点。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，尝试理解动作要领。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的答案提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和理解动作要领。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示仰卧推起成桥的示范动作，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动作的分解步骤和关键要点，如身体的摆放、用力顺序等。

-组织课堂活动：设计分组练习，让学生在瑜伽垫上尝试并改进动作。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解动作要领。

-参与课堂活动：学生在瑜伽垫上实践，尝试完成仰卧推起成桥动作。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解动作的每个环节。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握动作技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置针对仰卧推起成桥动作的巩固练习，如家庭练习视频记录。

-提供拓展资源：提供相关的运动视频和文章，帮助学生更深入地了解运动技巧。

-反馈作业情况：批改学生的练习视频，给予针对性的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在家里练习仰卧推起成桥动作，并记录视频。

-拓展学习：观看拓展资源，了解更多的运动知识和技巧。

-反思总结：观看自己的练习视频，总结动作的改进点和不足之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中自主练习并反思。

-反思总结法：通过观看自己的练习视频，促进学生自我提升。

教学资源拓展

拓展资源：

1.体能训练：介绍与仰卧推起成桥相关的体