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《汉字真有趣》(教学设计)2023-2024学年统编版语文五年级下册--第1页
教学设计
课程基本信息
学科语文年级五年级学期第二学期
课题汉字真有趣
教科书书名:五年级语文下册教材
出版社:人民教育出版社出版日期:2022年6月
教学目标
1.从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点。
2.增强沟通、交流的能力,能主动进行探究性学习。
3.感受汉字的趣味,萌发热爱汉字文化的情感。
教学内容
教学重点:
1.了解谐音歇后语的特点,并能够准确运用到相应的语境中。
2.通过有趣谐音的学习,学生能够学会利用三种搜集方法,并学会开展汉字综合性学习的思
路。
3.激发学生学习的主动性,感受汉字的有趣和神奇,感受中华文化的博大精深。
教学难点:
通过有趣谐音的学习,学生能够学会利用三种搜集方法,并学会开展汉字综合性学习的思
路。
教学过程
《汉字真有趣》(教学设计)2023-2024学年统编版语文五年级下册--第1页
《汉字真有趣》(教学设计)2023-2024学年统编版语文五年级下册--第2页
一、利用问题激发学生学习兴趣:
1.汉字的起源介绍;
2.阅读关于汉字的介绍;(播放《汉字》短片)
3.提出本课要学习的知识——汉字。
二、整体阅读,感受汉字的有趣。
1.布置阅读:激发学习汉字的兴趣;
2.进行汉字了解;
3.相互交流总结如何搜集想要书籍。
三、字谜游戏
1.搜集字谜;
2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料;
3.设计字谜游戏。
出示课件
(1)画时圆,写时方,冬时短,夏时长。()
(2)一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。
()
(3)有人不是我,有马飞跑过,
有水能养鱼,有土庄稼活。()
(4)右边有,左边无。后面有,前面无。
哥哥有,弟弟无。周家有,李家无。()
(5)一个人站在大树下。()
(6)时针和分针都指向12。()
(7)相传唐伯虎曾在街头畔卖画。一天,他挂出一幅水墨画来,上画一只黑
狗,十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,要购买者,须付三十两银子,
如果猜中谜语,则分文不收。”好半天过去了,仍无人猜中。这时,有一年轻人
说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答,取下画来便走。唐伯
虎望着这年轻人的背影哈哈一笑:“猜中了!他猜中了!”你能猜出这是什么字
《汉字真有趣》(教学设计)2023-2024学年统编版语文五年级下册--第2页
《汉字真有趣》(教学设计)2023-2024学年统编版语文五年级下册--第3页
吗?()
四、谐音字歇后语
门内添“活”字。
(1)学生自由阅读《门内添“活”字》,思考并交流从故事中感受到汉字的
什么特点?
(2)有的汉字是由两个或多个汉字组合而成的。
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