《汉字真有趣》(教学设计)2023-2024学年统编版语文五年级下册 .pdfVIP

《汉字真有趣》(教学设计)2023-2024学年统编版语文五年级下册--第1页

教学设计

课程基本信息

学科语文年级五年级学期第二学期

课题汉字真有趣

教科书书名：五年级语文下册教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2022年6月

教学目标

1.从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。

2.增强沟通、交流的能力，能主动进行探究性学习。

3.感受汉字的趣味，萌发热爱汉字文化的情感。

教学内容

教学重点：

1.了解谐音歇后语的特点，并能够准确运用到相应的语境中。

2.通过有趣谐音的学习，学生能够学会利用三种搜集方法，并学会开展汉字综合性学习的思

路。

3.激发学生学习的主动性，感受汉字的有趣和神奇，感受中华文化的博大精深。

教学难点：

通过有趣谐音的学习，学生能够学会利用三种搜集方法，并学会开展汉字综合性学习的思

路。

教学过程

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一、利用问题激发学生学习兴趣：

1.汉字的起源介绍；

2.阅读关于汉字的介绍；（播放《汉字》短片）

3.提出本课要学习的知识——汉字。

二、整体阅读，感受汉字的有趣。

1.布置阅读：激发学习汉字的兴趣；

2.进行汉字了解；

3.相互交流总结如何搜集想要书籍。

三、字谜游戏

1.搜集字谜；

2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料；

3.设计字谜游戏。

出示课件

（1）画时圆，写时方，冬时短，夏时长。（）

（2）一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。

（）

（3）有人不是我，有马飞跑过，

有水能养鱼，有土庄稼活。（）

（4）右边有，左边无。后面有，前面无。

哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。（）

（5）一个人站在大树下。（）

（6）时针和分针都指向12。（）

（7）相传唐伯虎曾在街头畔卖画。一天，他挂出一幅水墨画来，上画一只黑

狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，要购买者，须付三十两银子，

如果猜中谜语，则分文不收。”好半天过去了，仍无人猜中。这时，有一年轻人

说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。唐伯

虎望着这年轻人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜中了！”你能猜出这是什么字

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吗？（）

四、谐音字歇后语

门内添“活”字。

（1）学生自由阅读《门内添“活”字》，思考并交流从故事中感受到汉字的

什么特点？

（2）有的汉字是由两个或多个汉字组合而成的。