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学案5分析文本特色(实用类)
——关注“两体”,“篇”“类”结合
复习任务1.借助教材,理解实用类文本的文体与语体特征。2.重点掌握科普文的文本特色。
考情微观
年份卷别
选文
提问方式
命题特点
2020年新高考Ⅱ卷
我包罗万象(科普文)
2.下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是(3分)
①虽然说目前新高考信息类阅读选文仍以论述类文本为主,但并不排除未来选取实用类文本命题的可能,且科普文为最大选文可能。
②实用类阅读命题考查仍然会像论述类文本考查文体特色——论证特色一样,考查其文本特色,如说明顺序与方法、文体特征与语体特征等。
2023年四省联考
青藏高原隆起的影响(科普文)
5.好的科普文应该具备哪些要素?请结合文本材料进行分析。(4分)
前备知识——实用类文本
一、实用类文体特征
1.总体特征
结构特征
“言—意”两层结构。读者一般无须求“言外之意”
主旨内涵
鲜明、单一、确定,读者无须“创造性发挥”
语体风格
以社会化、规范化的书面语为主,避免使用个性化色彩强烈的语言
写作目的
有明确的应用目的,满足实用性要求
读者对象
有明确的接受主体,读者都是特定的
2.主要文体特征
(1)新闻类
(2)科普文
二、说明方法
说明方法
方法阐释
效果作用
举例子
举生活中人们熟悉的真实事物来说明的说明方法。
使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明事物。使比较抽象、复杂的事情或事物变得通俗,浅显易懂,让人信服。
打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比喻,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性。
使抽象的事物变得具体,使深奥的问题变得浅显,使陌生的事物变得熟悉。
下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。
更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(事理)。
画图表
为了把复杂的事物说清楚,可以采用画图表的方法,弥补单用文字表达的欠缺。
对事物解说更直接、更具体,使读者直观、一目了然地了解事物的特征。
作诠释
从一个侧面,就事物的某一个特点作解释。
具体形象地说明事物的特点,便于读者理解。
作比较
说明某些抽象的或人们比较陌生的事物,可以用具体的或大家已经熟悉的事物和它比较。
使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
利用两种不同事物之间的相似之处作对比。
突出事物的特点。
引资料
引资料的范围很广,可以引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明。
使说明的内容更具体、更充实。①引出说明对象;②通过引用故事等激发读者的阅读兴趣;③引用诗歌使文章更有趣味性。
分类别
将被说明的对象有序地按照一定的标准划分成不同的类别,分别加以说明。
帮助读者掌握说明对象的特征,使读者头绪分明。
列数字
从数量上说明事物特征或事理。引用的数字要准确无误,估计的数字要有可靠依据。
使所要说明的事物准确化,便于读者理解。
活动一关联教材,理解实用类文体与语体特征
(一)教材中主要实用类文体特征与语体特征
课文
文体特征
语体特征
《中国人民站起来了》
开幕词
具有宣告及引导作用,宣告会议或活动正式开始,一般要阐述会议或活动的宗旨、意义、任务等,具有鼓动性。
演讲语体
鲜明、生动,具有鼓动性
《长征胜利万岁》
回忆录
以第一人称用叙述描写的方法,追忆本人或他人过去的生活经历、社会活动,真实可信,饱含情感。
文艺语体
形象生动,富有感情
《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》
通讯
运用叙述、描写、议论、抒情等多种手法,具体生动形象地反映新闻事件或典型人物。报道详细深入,思想性强,描写形象生动,议论色彩浓,但时效性弱。
新闻语体
客观、理性、简练
《宇宙的边疆》
科普文
见本学案“前备知识”科普文导图“文体特点”部分。
学术语体(或科技语体)
准确、严密、平实,通俗易懂
1.比较阅读下面两则文本,填出下表,体会科普作品与散文随笔不同风格的语言之美。
文本一:地球是宇宙中的一个地方,但决不是唯一的地方,也不是一个典型的地方。任何行星、恒星或星系都不可能是典型的,因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中,在星际空间永恒的黑夜里。那是一个奇特而荒芜的地方。相比之下,行星、恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。假如我们被随意搁置在宇宙之中,我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一(1033,在1之后接33个0)。在日常生活当中,这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。(节选自《宇宙的边疆》)
文本二:感情的美近于火焰的美,浪涛的美,疾风暴雨之美,或是风和日暖、鸟语花香之美。理性的美却类似于钻石的闪光、星星的闪光,近于雕
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