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新人教版三年级上数学《第十单元总复习》教学设计

板书设计教案

新人教版三年级上册数学《第十单元总复习》设计板书设计教案

第十单元总复习

教材分析：

本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括三部分：第

一部分是整理本书的知识框架。目的是巩固和加深对

所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系。第二部分是整理

学习过程中解决问题的方法以及学习。第三部分

是巩固练习，目的是使复习的知识，在具体练习中得到应用、巩

固和深化，有利于学生查缺补漏和提高综合运用所学

知识解决实际问题的能力。教材在编写时注意突出知识间的内在

联系，便于复习时进行整理和比较，以加深学生对所

学知识的认识，便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分

知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

教学要求：

1、通过总复习，对本学期所学的有关知识进行整理与复习，使

学生获得的知识更加巩固、深化，进而牢固掌握

；计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，

全面达到本学期规定的教学目标。

2、经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能

力；加深理解知识之间的联系，并能运用所学知

识解决简单的实际问题。

3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与的好习惯，并能

对自己的学习情况进行全面合理的评价。进

一步加深学生对数学的认识，了解数学的价值，能综合应用所学

的知识，合理、灵活的解决问题，增强学好数学的信

心，提高学生的综合素质。

第一课时成长小档案

课题教材第108-110页课型新课

教学目标1、整理与复习本书学过的知识点，巩固加深对所学知

识的理解，沟通个部分知识之间的内在联系

。

2、结合具体情境，培养提出数学问题并解决问题的能力，进一

步整理解决问题的方法和学习体会。

3、激发学生学习数学的兴趣，体会数学知识的应用价值，培养

学生勤于思考、善于的习惯。

教学重点提高学生的计算能力和解决问题的能力。

教学难点体会数学知识的应用价值，培养学生勤于思考、善于总

结的习惯。

教具准备课件

教

学

过

程教学设计个性化调整或反思

一、创设情境，激趣导入。

师：同学们，时间过得真快啊，这本书新内容我们学完了，现在

我们回过头来系统的进行整理与复习，这节课我们一

起来充实一下自己的成长小档案“”，看看这学期学习有什么收获。

二、探究体验，经历过程。

1、这学期有什么收获？

师：同学们，先想一想自己有什么收获，然后与小组的同学进行

交流并做好整理记录。可以参照屏幕上的提醒！（出

示课件第108页图）

学生进行小组交流讨论，教师巡视了解情况。

组织学生交流汇报：

生1：我认识了分数，知道了把单位“1”平均分成若干份，表示这

样的一份或几份的数就是分数。

生2：我知道了分数由分子、分母和分数线构成，一般都是先读

分母后读分子，如读作四分之一。

生3：进一步认识了长方形和正方形，还会求一些图形的周长了。

生4：知道了图形的周长就是指围成封闭图形一周的长度。

生5：我知道了时、分、秒的关系，1时=60分，1分=60秒。

生6：我学会了乘数是一位数的乘法。

生7：我知道了任何数与0相乘都得0.

……

鼓励学生把自己的收获说详细，最好能举出例子。

2、学习中最有趣的事情是什么？

师：在学习中你觉得最有趣的事情是什么呢？

生：用数数的方法可以估算出30秒的时间，很有意思。

生：我觉得数字编码很有趣，从身份证号码中可以知道一个人的

生日、籍贯等信息，很有趣。

……

鼓励学生多说，激发学生学习数学的兴趣。

三、总结提升。

师：整理归纳是我们数学课的重要组成部分，是我们应该掌握的

一项基本技能，只有学会了这重要的一项才是真正的

学习数学，今后要不断努力争取更好啊。

四、课堂作业。

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