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深刻把握教育家精神的科学内涵

学习心得范文

深刻把握教育家精神的科学内涵学习心得篇1

弘扬教育家精神落在实处

厚植家国情怀。培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学

生的爱国情怀。爱国，是人世间最自然、最深层、最持久的情

感，平时的教学中，用文化的力量厚植学生的家国情怀，让爱

国主义精神代代相传，发扬光大。我们学校还有一门校本课程

《囡囡学__》，通过这套系列读本，让学生了解党的伟大历

史。还通过教育戏剧节等方式，把红色经典搬上舞台，让爱国

主义教育有声有色。

实施仁爱教育。教育是一门爱的教育。教师要真诚地尊重学

生。在教育过程中尊重学生的人格，尊重学生的发展规律，不

急于求成，学会欣赏学生，让学生在获得尊重、信任的同时实

现自我完善。师生之间能够平等对话，有问题相互探讨交流，

善于倾听学生的心声，对学生做到爱中有严，严中有爱，用得

体的言行感化学生，用科学的方法帮助学生，用智慧的引导施

展教育的艺术。

勇于创新实践。教师在向学生播撒阳光的同时，也要注重

自身的发展。教育不是简单的重复，教师要掌握精深的学科知

识、灵活的教育教学知识以及广博的文化知识。教师要做到与

时俱进，不断汲取新知识，更新自己的知识结构，积极回应新

的挑战。当你抱着积极学习的心态，你就会乐此不疲，主动把

日常教学中的成功之处、不足之处、教学机智、学生创新等作

为随笔记录下来，反思每一节课教学的成功点、失误点、疑惑

点、感悟点等，定期培训交流，总结教学成果，让自己成为一

名勇于创新实践的研究型教师。

深刻把握教育家精神的科学内涵学习心得篇2

通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，

即教师的行为作风，对一个教师特别的重要，因为，教师是学

生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对

于师德师风问题，不少教育家及国家领导曾有过精辟的论述：

孔子提出：孔子提出：以身立教，为人师表以身立教，为人师表等。我们清楚地意识到：正

确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社

会对教育职业道德的必然要求。

当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力

竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民

族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的

基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式

发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高

素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，

就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以

提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民

族的伟大复兴，教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定

不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。

教育要发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为

本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，

学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主

体。

教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人

力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业

建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有

高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有

高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，

首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。

我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。伟人说

过：过：教师是人类灵魂的工程师教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义

建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟

的有文化的劳动者，关键在教师。

深刻把握教育家精神的科学内涵学习心得篇3

陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家，我认真地学习了

他的教育思想，让我的思想进行了一次彻头彻尾的大洗礼。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。从陶先生的作品

中随处可见他对好教师的殷切期望。作为一名教师，要教人求

真，首先要教己求真，求真的知识，真的本领，真的道德。俗

话说：“活到老，学到老。”现在的社会日新月异，我们周围

时刻充满着变化。我们要跟上时代的步伐，而不被社会所淘

汰。我们要心怀进取心，下苦功夫学。我们要虚心地跟一切人

学，跟大众学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学。人类

发展永无止境，科学永无止境。我们要时时更新自己的观念，

及时获取相关的信息，不断进取，发展自己，完善自己。

陶先生提出“教学做合一”，“先生的责任不在教，而在教学

生会学”、“教的法子必须根据学的法子”