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教研艺术活动心得体会5篇
教研者可以是有分工的钻研者。尺有所短寸有所长,可以把不同
内容根据钻研者所长进行分工,教研时,进行成果的整合。下面小编
给大家带来教研艺术活动心得体会,希望大家喜欢!
教研艺术活动心得体会1
10月10号,县教研室在洪小举行了课堂教学的教研活动,由三
名教师执教《爸爸妈妈辛苦了》,属于同课异构,讲完课,冯主任评
课,之后对我们进行了点拨,我收获很大,体会如下:
一、课堂教学好与不好的衡量标准
(一)看学生通过这节课发展了没有。
(二)从学生走进这节课的课堂到走出课堂是否有了改变。
例如,今天的《爸爸妈妈辛苦了》是否让学生体会到了爸爸妈妈
的辛苦,是否帮妈妈减轻了负担。
二、怎样上好一节品社课
(一)还原品社课程的本色。
品社课以育人为主,对学生文明行为的培养,道德品质的教育,
更应该注重情感态度价值观的培养,品社课需要的是真情。
(二)追寻简约教学
1.教学素材要少而精。
2.环节新颖,欢快、明朗,环环相扣。
3.活动效果要有实效,教师上课要有真情。
学生的学习是愉快的,通过合作探究完成目标。如:《爸爸妈妈
辛苦了》中可以A.通过一天的工作(家里家外),感受父母的辛苦,体会
辛劳;B.干一些力所能及的事,减轻父母的辛苦。
(三)活用教材:教材简单但内容丰富
1.读懂教材。教教材变用教材教学生。从生活中出来到生活中去。
可更换教学的内容,可整合教学内容,可增减教学内容……
2.遵循课程要求——达到目标。
3.开发课程资源。
陶行知说:过什么样的生活,就受什么样的教育。教师要由享用教
材变为开发教材。
三、上好品社课必须走好三步走
1.收集材料
课前准备不仅是上课的需要,也是锻炼培养学生各种能力的途径。
如:《爸爸妈妈辛苦了》可提前好多天布置学生观察、体验父母的辛
苦。
2.课堂上用活动来体验。
3.课下实践,体验生活。
总之,在课堂的学习之后,让学生去践行,是品社课与其它课程
不同的地方。
教研艺术活动心得体会2
网络教研活动主要围绕平时的教研内容进行,并根据研究的内容
采用不同的活动方式,如集体备课、课题研究、教学论坛等。在活动
设计中,强调教师之间的协作能力和实际解决问题能力。网络环境下
合作教研主要作为平时集体教研的补充,弥补其不足。
1.网上“集体备课”
集体备课是合作教研的一种重要形式,平时每周一节的集体备课
时间短,许多问题无法开展讨论,因此,我们在平时集体备课的基础
上,借助“教研博客”这个平台组织教师开展集体备课,具体组织形
式如下:
网上集体备课采用“一人主备、多人研讨、反复研磨、最终定稿”
的方式。各年级组备课组教师根据学科备课组长安排的内容,精心备
课,并在规定的时间内,将初稿发布到备课组的“博客圈子”上。其
他教师利用课余时间在线研读,参与网上研讨活动,发帖回复修改意
见。具体负责人根据大家的修改意见进行修改,再上传到“博客圈子”
上供大家参考。这样的网络集体备课,较传统集体备课,拓展了大家
研究的时间与空间、实现了交流对象的角色平等、交流机会的充分均
衡。同时,教师经过多次这样的“学习、反思、研究、合作、创造”
过程,将日常教学工作和教学研究、教师的专业成长真正融为了一体,
形成了在研究状态下工作的职业生活方式。教师也由单纯的教学者逐
渐成长为研究型教师。
2.网上“同伴互助”
平时听课往往有这样的情况:听完某教师的课后,本想及时与被
听课教师交流,但遇到有课,过了这个时间,下次碰到往往没有了再
交流的欲望,久而久之,同伴之间的交流也就流于形式。借助“教研
博客”能有效弥补这种不足。平时教师之间的互相听课,我们要求听
课教师把听课中发现的问题写成博客,上传到网上与被听课教师共同
研讨,分享教学智慧及经验、研讨教学方法,以达到互相提高教学水
平的目的。学校利用视频、音频,文本等多媒体手段也可向教师呈现
教学研究的内容,组织的公开课、示范课,我们把上课的录像上传到
网上,充分利用网络合作教研平台,开展教师上网观课、网上评课议
课活动,从而加强教师间的交流与合作。
3.网上“课题研讨”
课题引领是合作教研的另一种有效形式。针对不同
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