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北京教案集合5篇

一、紧扣题眼，初步感知

1.读课题，找准题眼“颜色”。

2.默读课文，找到课文中能概括北京的“颜色”的句子。

启发学生在首尾段落中，找总起句和总结句。

总起句：深秋季节的北京城，很快便以她那壮美而辉煌的颜色驱除了我的偏见。

总结句：大自然有的，北京都有。

3.依据总分构造，理清课文层次。

二、紧扣题眼，体会理解

1.课文主要是从哪些方面突出北京“壮美而辉煌”的颜色的？

（第４、５、６段从“自然风光”，第７、８段从“人文景观”）

2.自读描写“自然风光”的局部，勾画出自己感兴趣的句子，感悟北京颜色的“壮美而辉煌”。

3.自读描写“人文景观”的局部，比照古迹与现代建筑的不同颜色与风格，进一步感悟北京颜色的“壮美而辉煌”。

三、紧扣题眼，深化主题

1.再读勾画出的概括全文的句子，想一想：这样的开头、结尾有什么作用？

2.理解“大自然有的，北京都有”这句话的含义。

北京教案篇2

学习目标

1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的喧闹、喜庆气氛。

3．学习课文有挨次、详略得当的写法。

学习重点

了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力

学习难点

品尝老舍的语言风格，学习有挨次、详略得当的写作方法。

教学预备：《北京的春节》课件

教学过程

一、创设情境，提示课题

1．同学们，今日我带来了一份我自拍的画面，想让大家观赏一下。请看大屏幕。（播放影片，唤起学生对春节时喧闹喜庆气氛的回忆。）

2、看过后你都知道这是什么时候了吧。现在就让我们跟随老舍先生来看看北京的孩子是怎样过春节的。（播放动画童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）我们再来看看北京春节还有哪些习俗？（出示幻灯片3）

3．现在，大家肯定迫不及待地想读这篇文章了。

二、整体感知，理清脉络

1．自由读通课文，边读边画出：写了春节中哪些重要日子的活动？其中哪些局部是详写，哪些局部是略写？（出示问题－课件）

3．沟通汇报，教师同时出示图片：腊八－-腊月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开头，始终到正月十九完毕以及课文的详、略）

4．现在请大家闭上眼睛说说老北京京味十足的春节给你留下怎样的印象。引导学生结合阅读说出喧闹、忙乱、喜庆、团聚等初步感受。（出示问题及重点词语）

三、沟通探讨，感受北京独特的民俗文化。

同学们，详写的这些内容你最喜爱那局部的内容？咱们就先来分析那一局部。

腊八

（1）学生齐读本段。

（2）重点引导学生理解：粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会

（出示重点句子及理解－农业展览会指腊八粥里的米、豆、干果的品种许多，多得似乎是聚在一起开展览会。用了打比方的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。）

（他的腊八节完了，大家还情愿阅读那一局部。）

除夕在春节中是一个什么样的日子呢？（喧闹）对！

就让我们抓住除夕真喧闹来体会。首先从人们的活动来体会除夕的喧闹。（人们男女老少都穿起新衣，门外贴好了红红的对联，屋里贴好了各色的年画；是一种通宵达旦的喧闹－-家家灯火通宵，不许连续，鞭炮声日夜不绝。除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁；是一种团团聚圆的喧闹－在外边的做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团聚饭。）－－出示重点词语

接着让我们从味、色、音来体会。

味：酒肉的香味

色：各色的年画、红红的对联（出示重点词语）

音：鞭炮声不断

小结：短短的一段话，就足以见到老舍在生活中的细心观看和描写手法的细腻了。

下面就让我们一起配着音乐来朗读这段话。（放音乐）

3、正月初一

读一读该段内容看一看北京春节初一的人们都在做什么？最吸引你的活动是什么？（出示问题）学生自学、沟通、汇报

逛庙会、拜年、全部店