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行为规范教育班会课教案7篇

行为规范教育班会课教案（篇1）

教育目的：

1、为了使全班同学理解《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，

使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。

2、通过主题班会，用《中学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的

言行。

教育流程：

以学生学习行为规范的案例为内容，讨论交流、等活动对本班学生进行行为

规范教育。

教育要求：

人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。

课前准备：

收集开学以来我班学生在校园内外违反《中学生日常行为规范》的案例并在

班会课上讨论。

教学过程：

一、创设情景，引入主题：

班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进行评析。

二、针对学校对我班的考核请同学剖析原因

三、提出解决问题的办法

1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下

面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。

2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。

A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。

B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生，

C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象

3、学生共同制定出《班级文明自律约定》

4、班主任提出希望：

同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在

文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，

但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的中学生，就

必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。只有个人能遵规守纪，那我

们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：一滴水可以反映太阳的

光辉。

同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折

射出我们班的文明程度，相信同学们通过今天的班会重温《中学生日常行为规范》

会受到启发，严格按《中学生日常行为规范》要求规范自己的言行，从我做起，

从现在做起，处理好道德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班

成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，

在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

行为规范教育班会课教案（篇2）

一、教育目的

通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，

真正用规范来指导学生平时的言行。

二、活动简介

抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形

式，陶冶学生的文明品格。

三、活动过程

1、主持人引入

主持甲：同学们老师们，大家好，“行为规范主题班会”就要开始了。

主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢?

主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规

范吗?

主持乙：当然知道，我们经常学习“小学生日常行为规范”、学校规章制度

呢。

主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我

们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。

主持乙：好主意。大家说好不好?请大家遵守竞赛规则，踊跃举手发言，答

对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。

行为规范知识竞赛题

一、简答题

1、行为规范共分四大部分?

2、上下课时同学们应如何做?

3、我校的校风是什么?

4、我校的学风是什么?

5、我校的教风是什么?

6、说出五种文明用语

7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样?

二、判断题

1、我们可以配戴首饰，披头散发。(f)

2、我们要生活俭朴，不乱花钱。(t)

3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。(t)

4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。(f)

5、我们可以在操场上骑车。(f)

6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。(t)

7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。(t)

8、观看电影表演时，可以说话，随便走动。(f)

三、自由发言

请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。

四、讨论题

只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大

家同意吗?(同意)，那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学