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小学数学教师年度考核个人总结7篇

篇1

光阴似箭，日月如梭。转眼间，一年一度的考核期又开始了。在这一年里，我继续承担了学校安排的数学教学工作，同时继续担任六年级的班主任工作。现将本人一年来的思想工作、教育教学及班级管理等方面的工作总结如下：

一、考核期间的主要工作

(一)教学工作

1.备课情况

本年度，我继续认真备课，不仅把教材内容备齐，还查阅了大量的相关书籍、资料，充实教学内容，丰富课堂容量，在备课中不仅体现课本中的知识点，更注重学生的身心发展。在教法上，我继续汲取以往的教学经验，运用适合学生的教学方法，发挥学生的主体性，让课堂充满活力。同时，我还不断尝试新的教学方法，通过比较、反思、改进，不断优化课堂。

2.上课情况

这一年里，我努力做到上课认真仔细，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在教学内容上，我力求做到精讲精练，不拖泥带水，抓住重点和难点进行教学。在教学方法上，我注重运用启发式和引导式进行教学，力求做到深入浅出、通俗易懂。

3.辅导学生方面

课后，我积极辅导学习有困难的学生，通过“一对一”的辅导方式，因材施教，查漏补缺。同时，我还积极与家长沟通，了解学生的家庭情况和成长背景，以便更好地帮助学生解决学习上的问题。

(二)班主任工作

1.常规管理方面

我继续加强常规管理，注重学生良好行为习惯的养成教育。通过晨会、班会等途径，对学生进行思想教育，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。同时，我还积极组织学生参加学校的各项活动，如运动会、艺术节等，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。

2.班级文化建设方面

本年度，我继续注重班级文化建设，通过布置教室、设置图书角等方式，营造良好的班级氛围。同时，我还组织学生开展丰富多彩的班级活动，如班级运动会、班级文艺晚会等，增强班级凝聚力。

3.家校联系方面

我积极与家长保持联系，通过电话、微信等方式及时沟通学生的学习和生活情况。同时，我还定期召开家长会，与家长面对面交流，共同关注学生的成长和发展。

二、考核期间的主要收获和进步

1.在教学方面，我不断尝试新的教学方法和手段，提高了学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注重学生的身心发展，关注学生的个体差异，因材施教。

2.在班主任工作方面，我继续加强常规管理，注重学生良好行为习惯的养成教育。同时，我也积极组织学生参加学校的各项活动，增强了班级凝聚力。

3.在家校联系方面，我积极与家长保持联系，及时沟通学生的学习和生活情况。同时，我也定期召开家长会，与家长面对面交流，共同关注学生的成长和发展。

三、考核期间存在的问题和不足

虽然我在教学和班主任工作方面取得了一定的成绩和进步，但仍然存在一些问题和不足。例如：在教学方面，有时课堂氛围不够活跃；在班主任工作方面有时缺乏耐心和细心等。因此，在今后的工作中我将继续努力改进不足之处并不断提升自己的教育教学水平。

篇2

作为一名小学数学教师，经过一年的教学工作，我收获了许多，也成长了许多。在此，我对本年度的工作进行一次全面的总结，以回顾过去，展望未来。

一、教学工作的完成情况

本年度，我承担了小学数学的教学任务，主要涉及数学基础知识和基本技能的教学。在教学过程中，我严格按照教学大纲的要求，认真备课，精心设计每一节课。同时，我积极营造生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。通过一年的努力，学生们在数学学科上取得了显著的进步，不仅掌握了基本的数学知识和技能，还培养了良好的数学思维习惯。

二、教学工作的亮点与成果

1.创新教学方法：在本年度的教学工作中，我尝试了多种新的教学方法，如情景教学、游戏教学等。这些方法不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还取得了良好的教学效果。其中，情景教学通过创设生动有趣的情境，引导学生主动参与学习，有效提高了学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

2.注重学生个体差异：在教学过程中，我注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和策略。对于基础薄弱的学生，我采取“小步走”、“多练习”的方法，帮助他们逐步掌握基础知识；对于基础较好的学生，我则注重培养他们的思维深度和广度，引导他们深入探索数学问题。这种因材施教的做法取得了显著的效果，学生的整体数学水平得到了提高。

3.加强家校合作：本年度，我注重与家长的沟通与合作，共同关注孩子的成长与发展。通过定期举办家长会、家访等方式，我与家长建立了密切的联系，及时了解学生在家庭中的学习情况和生活状况。同时，我也积极向家