第一单元生物对环境的适应和影响示范课公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptx

生物对环境的适应和影响;教材;教材地位及内容;教材地位及内容;重难点分析及拟定根据;教学目的;（1）确立生物的形态构造、生活方式与

环境相适应的观点；

（2）理解生物能够影响环境甚至能够改

变环境；

（3）初步理解生物与环境的亲密关系，

它们是一种不可分割的统一体。;能力目的;情感态度价值观目的;教学办法和手段;本节采用多媒体教学手段，使学生感知对的鲜明，印象深刻。扩充了认知空间，缩短了认知过程，优化了课堂构造，能充足调动学生的学习主体性，引发学生主体在情感和精神面貌上的变化。;学生的学习办法;教学过程设计;（二）讲授新课：

观看多媒体课件，分别出示①沙漠中的骆驼②沙漠中的骆驼刺

③严寒海域中的海豹④旗形树的树冠四个图片资料，以小组讨

论的方式，让学生分析每一种生物的形态，展开讨论。培养学

生分析图片及文字资料的能力，以及学会互相之间的讨论和交

流。最后教师总结，得出结论：每一种生物都含有与其生活环

境相适应的形态构造和生活方式，生物的适应性含有普遍性。

适时引导学生举出生物适应环境的其它例子，进行巩固。;（三）探究活动交流：

同窗交流课前布置的探究植物影响空气湿度的测量成果。学生拿出课下测量、解决的数据，在课堂上进行体现

和交流，得出实验结论，教师评价各组的成果，适当激励

学生获得的成绩，让学生进一步掌握科学探究的普通办法，

达成自己的亲身感受体验生物对环境的影响的目的。同时，

启发学生举出生物对环境影响的更多例子（涉及有益的和

有害的），激发学生热爱环境、保护环境的激情和提高以

自我做起、从现在做起，保护全部生物共同的家园——生

物圈的意识。;（四）课堂小结：

师生共同总结本节教学内容：

生物受环境的影响，生物又能适应环境并

能影响、变化环境，它们是一种互相作用、

不可分割的统一整体。;（五）巩固练习：;第三节生物对环境的适应和影响

一、生物对环境的适应

1、沙漠中的骆驼

2、沙漠中的骆驼刺

3、严寒海域中的海豹

4、旗形树的树冠

二、生物对环境的影响

1、正面影响

2、负面影响;说课综述：;欢迎指导