中考复习专题--表达方式.pptx

中考复习专题--表达方式

一、回顾教材，考点探源册数篇目考点探源七上《散步》本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用。《黄河颂》诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情，你认为这首诗主要采取的是哪种抒情方式？七下《谁是最可爱的人》本文具有强烈的抒情色彩，不仅在事实的记叙中饱含感情，有些段落更集中运用了抒情、议论的表达方式，使人读后产生强烈的共鸣。试着找出这样的段落，有感情地朗读，并从人称、句式或修辞手法的运用等方面体会其抒情效果。《老王》细读课文中“老王来送香油鸡蛋”的段落，探究下列问题。（2.在这部分中，为什么要详写老王的肖像、神态以及我的心理活动？）八上《回忆我的母亲》作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句，联系上下文，理解他们的含义，并体会其作用。八下《社戏》作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以本文所写的某件事为例，具体分析这些表达方式各自的作用。《回延安》诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发感情。试着找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。

我的发现①体会和品味表达方式是文学类文本的关注点。②人物细节描写、景物描写、抒情方式及记叙文中议论的表达作用是重中之重。③表达方式的判断与分析要求紧扣文本，融会贯通。

二、以文析法，归纳策略。案例1：八下《社戏》（P8），思考探究（二）作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以本文所写的某件事为例，具体分析这些表达方式各自的作用。

例1.但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。这句话运用了议论的表达方式。不仅概括“我”对平桥村的总体印象，突出平桥村在我心目中的地位，也起到统领下文的作用。例2.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。这句话运用了景物描写的表达方式。为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景，写出小朋友行船之快，烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切心情，抒发了作者热爱农村的感情。

这句话运用了议论、抒情的表达方式。真实表达“我”对看戏、吃豆的感受，点明中心，暗含“我”的怀念之情。例3.真的,一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的豆，——也不再看到那夜似的好戏了。例4.六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”这句话运用人物语言描写。表现了“六一公公”淳朴宽厚、热情好客的性格。

要点①篇首议论句的作用：概括了（或突出了），统领（或引出）下文。②末段议论、抒情句的作用：点明中心，抒发感情。③景物描写：展示画面，烘托人物心情。④人物描写：刻画人物性格特征。

案例2：八下《回延安》（P14）思考探究（二）诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发感情。试着找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。例1.“革命道路千万里，天南海北想着你……”/“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”这两句运用直接抒情的表达方式。直接、强烈地抒发了感激、思念、亲切之情。

这两句运用间接抒情的表达方式。间接、含蓄地抒发了赞美、激动之情。要点①直抒胸臆，情感强烈直接。②间接抒情，融情于事，融情于景。例2.“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹”/“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。”

案例3.具体分析以下句子运用了什么表达方式及其各自的表达作用。（七下《散步》）例1.我们在田野中散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。例2.但我和妻子都是慢慢地，慢慢地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。这句话运用了记叙的表达方式。交代了地点、人物及事件。紧扣题目，吸引读者的阅读兴趣。这句话运用了议论的表达方式。这句话含蓄点出中年人身上的责任，收到深化主旨和画龙点睛之效。

3.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西------生命。例这句话运用了景物描写的表达方式。描写了田野的新绿、树上