江苏省姜堰市地方课程初中作文序列化训练七年级下册参考教学案7写好人物的动作.doc

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2024-10-20 发布于云南
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姜堰区地方课程·初中作文序列化训练参考教学案七年级下（7）

写好人物的动作

设计人：夏国余

一、学情分析：在学生作文时，动作描写有三个误区：1.漫不经心，信手拈来，为描写而描写。2.东鳞西爪，杂乱无章，游离于人物性格、品质等之外。3.动作相仿，陈词滥腔，表现不出人物的个性特征。

教情分析：众所周知，作文教学在语文教学中占半壁江山，然而我们平时的写作训练不论是指导还是讲评，都喜欢就题论题，缺乏专题性指导。我们总在告诉学生要注重动作描写，究竟如何注重，或者说学生究竟如何来进行动作描写，往往很模糊，鉴于这种现状和初一课文中大量涉及到人物动作描写这一事实，我们选定了人物动作描写这一专题指导，希望能对学