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一年级《春夏秋冬》一等奖教学设计--第1页
第一单元
单元学习目标
【教材简析】
本单元的专题为识字“”，安排了四课识字：《春夏秋冬》《姓氏
歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识字可以通过多
种途径。“口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎
样做到说话时既联贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查，
要求学生在主动识字的基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。本
单元的语文园地一“”，包括“口语交际”和识字加油站“”“字词句运用”“
书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。
课题
内容简说
《春夏秋冬》
本课为看图学词识字，让学生在了解四季特点的基础上，学会四
组词语，认识8个生字，会写7个生字。
《姓氏歌》
本课为有关中国姓氏的拼音儿歌，儿歌通过有趣的问答游戏，让
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一年级《春夏秋冬》一等奖教学设计--第1页
一年级《春夏秋冬》一等奖教学设计--第2页
学生了解中国传统的姓氏文化。要求会认12个生字，会写7个生字。《
小青蛙》
这一篇拼音韵文，文章将汉字青“”加之不同偏旁组成的五个形声
字，巧妙地穿插在韵文中，读起来生动有趣，琅琅上口，大大激发
了学生识字的兴趣。
《猜字谜》
这一课安排了两则字谜，不仅要让学生学会欣赏谜面优美的语
言，还要让学生学会动脑筋，会观察，抓特征，猜出谜底生字，学会
识字。
【学习目标】
1.会认51个生字，会写28个生字。正确、流利、2.
有感情地朗读识字韵文，并能背诵部份韵文。
3.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字
的兴趣。
4.培养学生的观察能力和阅读能力，采集有关春天的词语，引导
学生用自己喜欢的方式来表现春天。
【学习重点】
1.会认51个生字，会写28个生字。
2.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字
的兴趣。3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。
【课时分配】
1.春夏秋冬…………
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一年级《春夏秋冬》一等奖教学设计--第3页
2~3课时
2.姓氏
歌………………2~3课时
3.小青
蛙………………2~3课时
4.猜字
谜………………1~2课时
语文园地
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