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大赛一等奖教学设计必威体育精装版部编一年级下册语文《春夏秋冬》教案1--第1页
中国青年教师素养大赛一等奖教学设计必威体育精装版部编一年级
下册语文《春夏秋冬》教案1
1春夏秋冬
教案设计
设计说明
这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出
现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有
8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性
天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课
文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理
解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的
愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础
上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，
最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放
手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。
课前准备
1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师)
2．预习生字，做字卡。(学生)
课时安排
1课时。
教学过程
大赛一等奖教学设计必威体育精装版部编一年级下册语文《春夏秋冬》教案1--第1页
大赛一等奖教学设计必威体育精装版部编一年级下册语文《春夏秋冬》教案1--第2页
一、谈话激趣，出示词语
1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？
为什么？
2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。
设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他
们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新
奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。
二、多种方法，识记生字
1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。
(1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老
师。
(2)根据交流出示词语：
春风夏雨秋霜冬雪
(3)借助拼音自由朗读词语。
(4)指名读、小老师领读、开火车读。
其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜
2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。
3．出示：霜和雪
(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？
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大赛一等奖教学设计必威体育精装版部编一年级下册语文《春夏秋冬》教案1--第3页
(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大
家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。
(3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。
大赛一等奖教学设计必威体育精装版部编一年级下册语文《春夏秋冬》教案1--第3页
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