高二语文同步讲义（统编版选择性必修下册）第1课《氓》《离骚》（教师版）.pdfVIP

第1课氓离骚

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学习目标重点难点

1.了解《诗经》的有关知识及骚体诗的形式特点，培1.把握诗意，理解人物形象，分

养学生初步鉴赏能力析悲剧原因。

2.把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲2.了解赋比兴的手法体会其艺术

剧原因。效果。

3.了解浪漫主义诗歌传统特征，体会诗歌象征手法运3.引导学生初步掌握浪漫主义诗

用的效果。歌传统特征，体会诗歌象征手法

4.了解《离骚》语言风格特点，理解文章节选部分的的运用

主旨。

知识精讲

【作者简介】

无私无畏、高洁伟大的爱国诗人——屈原

生平:屈原(约公元前340—前278),战国时期楚国人。屈原早年受楚怀王信任,任左徒、三

闾大夫,兼管内政外交大事。屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人,中国浪漫主义文学的奠基

人,他是“楚辞”的创立者和代表者,开辟了“香草美人”的传统,被誉为“楚辞之祖”。屈原的

出现,标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。

代表作品:《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。

【探寻背景】

弃妇的觉醒决绝之歌——《氓》

《氓》是春秋时期的一首诗歌。春秋时期生产力还相当落后,妇女在家庭中经济上不独立,

人格上形成对男子的附属关系,男子一旦变心,就可以无所顾忌地将她抛弃。当时作为封建生产

关系和等级制度的观念形态也逐步形成,妇女的恋爱和婚姻常常受到礼教的束缚、父母的干涉

和习俗的责难,进一步形成了对妇女的精神桎梏。《氓》这首诗正是讲述了一个痴情女子负心汉

的故事。

忧愁幽思之歌——《离骚》

屈原对内主张修明法度、任用贤才,对外主张联齐抗秦。楚国贵族集团中的顽固派不断打

击和排挤屈原,使他一生为之奋斗呼号的政治理想得不到实现。

屈原被楚怀王疏远时,先后流放至汉北和沅湘流域。公元前278年,秦将白起攻破楚国郢都

(今湖北江陵),屈原悲愤交加,怀石自沉于汨罗江,以身殉国。《离骚》是屈原根据楚国的政治现

实和自己的不平遭遇,“发愤以抒情”创作出的一首抒情诗。

【文体知识】

1．中国最早的诗歌总集——《诗经》

《诗经》是中国古代诗歌的开端,是最早的一部诗歌总集,也是第一部现实主义诗歌。它收

集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌,共305篇,反映了周初至周晚期约五

百年间的社会面貌。

《诗经》的诗作者绝大部分已经无法考证,传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时

期称为《诗》,西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。《诗经》在内容上分为“风”

“雅”“颂”三个部分。“风”是周代各地的歌谣;“雅”是周人的正声雅乐,又分“小雅”和“大

雅”;“颂”是周王廷和贵族宗庙祭祀的乐歌,又分为“周颂”“鲁颂”和“商颂”。《诗经》的

主要表现手法是“赋”“比”“兴”。

《诗经》内容丰富,反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与

宴会,甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面,是周代社会生活的一面镜子。

2．《诗经》“六义”

所谓《诗经》“六义”，指的是风、雅、颂，赋、比、兴；其中“风、雅、颂”是就其体例

分类来说的，“赋、比、兴”是就其表现手法而言的。

(1)风：不同地区的地方音乐。“风”诗是从周南、召南、魏、唐、秦、陈、桧、曹等15

个地区采集上来的土风歌谣。共160篇。大部分是民歌。

(2)雅：周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。“雅”诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，

按音乐的不同又分为“大雅”31篇，“小雅”74篇，共105篇。

(3)颂：宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先功业的。

(4)赋：赋者，敷陈其事而直言之者也。直陈其事，铺陈，排比。

(5)比