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【⾼考备考】2021年⾼考诗歌鉴赏考点分析暨2022年备考指导

作者：张志先

⾼考诗歌鉴赏，能⼒层级为鉴赏评价D级，多年来⼀直是⾼考语⽂试题中的重点与难点。在具体答题过程中，为数不少

的考⽣难以答到点⼦“”上。即使在能够把握答题重点的基础上，也难以有效组织答案;也就是说意思虽然明⽩，却不能把

答案⽤⽂字准确地表达出来。我们有理由相信，随着国家对传统⽂化的重视，⾼考对诗歌鉴赏的考查只会加强不会削

弱。

⼀、2021年⾼考全国卷诗歌鉴赏考点分析

通过上表，我们不难发现⾼考诗歌鉴赏考查有以下特点：

1.考查的均是客观题加主观题，考点覆盖⾯⼴。4套试卷古代诗歌鉴赏题采⽤的都是1道选择题和1道简答题。选择题和

简答题的内容基本涵盖了古代诗歌鉴赏的主要考点——诗歌的形象、语⾔、表达技巧、思想内容和观点态度。就这5个

⽅⾯来看，思想内容和观点态度是⾼考考查的重点。

2.诗歌居多，词偏少。4套全国卷，3套考查诗歌，只有1套考查词。其实这与全国卷近两年诗歌鉴赏命题思路是⾼度⼀

致的，2019年、2020年考查的都是诗歌，没有考查词。今年全国⼄卷考到了词，按照⾼考3年基本稳定的原则，明年备

考关注诗的同时，还要特别关注词。

3.注重落实新课标理念，强化对审美“鉴赏与创造”核⼼素养的考查。《普通⾼中语⽂课程标准》已经施⾏⼏年了，诗歌

鉴赏考点对此予以积极回应。⽐如，全国甲卷在“陈师道看来，曾巩是如何处理仕“”与隐“”的关系的”;再⽐如新⾼考卷前“

⼈论此诗，认为第⼆句已包含委婉劝告的意思，对这⼀观点应怎样理解”。

4.反押题思路明显，拒绝思维定势。众所周知，⾟弃疾是⾼中⽣⾮常熟悉的词坛⼤家，其豪放风格和爱国情怀更是⼈尽

皆知。可是，令我们没有想到的是，全国⼄卷所选⾟词与其代表性作品风格完全不同，反⽽和我们⼩学所学的他的另⼀

篇《清平乐村居》·语⾔风格极为类似。这是⼀个导向，体现出⾼考以⽂“本”为中⼼、考查名家⾮名篇的基本倾向，拒绝

思维定势和刻板印象，在改变“相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和机械刷题现象等⽅⾯做了有益

探索。

5.考查内容主题宏⼤，给⼈以积极向上的⼒量。⾼考作为选拔性考试，被誉为国考，必定有着鲜明的导向功能。全国甲

卷诗⼈陈师道以曾巩出⼭为发端，表达了在独善其⾝和兼济天下之间选择兼济天下的思想，表现出北宋⽂⼈忧国忧民、

敢于担当的胸襟;全国⼄卷词⼈⾟弃疾希望⽩鹭不要吃鱼，希望它去吃数量很多的虾和泥鳅，希望它懂得⾃然和⼈类和谐

共处的道理;新⾼考卷诗⼈杨巨源劝告⽩居易不要受眼前境遇的牵制，不可⼀味求佛问道，要树⽴远⼤志向，奋⼒追求⼈

⽣的⽬标;新⾼考卷诗⼈陆游以躬耕农事来教育⼉⼦，意在让⼉⼦明⽩农业对个⼈、对国家的重要性，为⼠报国并不是⼀

味读书，还要躬耕了解农事，只有这样将来才能更好地报效国家。

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6.解答古代诗歌鉴赏题，前提就是要读懂诗歌。近⼏年的⾼考命题越来越重视对读懂诗歌内容的考查，淡化对模式化、

概念化的鉴赏内容的考查。对于考⽣来说，能全⾯理解深刻领悟作品的思想内容和作者的观点态度，便显得尤为关键。

⼆、⾼考诗歌鉴赏知识点解读

（⼀）诗歌鉴赏重点考查的5个⽅⾯

古代诗歌鉴赏主要考查五个⽅⾯内容，分别是形象分析、语⾔特⾊、表达技巧、思想感情和观点态度。

1.形象分析

诗歌中的⼈物形象分为两类：⼀是抒情主⼈公的形象，⼆是诗歌所刻画的⼈物形象。不管是哪⼀种形象，我们要关注三

个⽅⾯。⼀是在⽂段的开头或结尾点出诗⼈的形象特点，当然我们也可以放在最后作为总括;⼆是结合全诗中的⽂句进⾏

分析，注意要围绕诗⼈形象“”这个中⼼来写，如果诗歌运⽤到了⼀些艺术⼿法，也应写出来;三是概括出形象的社会意义

或蕴涵的作者情感。

答题参考模板：这⾸诗塑造了⼀个（）的形象，这可以从（）句中看出，这句通过（）的描寫很好地展⽰了出来;（）

（这个形象）是（）的代表，集中体现了（）的社会现实，传达出诗⼈（）的情感。

2.语⾔特⾊

鉴赏诗歌的语⾔，包括准确理解有关词语的特定意义、⽐喻意义、隐含意义、暗⽰意义;准确理解重要词语的深层含义

和⾔外之意;赏析诗歌语⾔在描绘形象、表达情感、创造意境时达到的艺术效果。

答题参考模板：本诗的语⾔具有（）的特点，本诗通过（）