生活在新型民主国家(教学设计)初中九年级道德与法治上册课件教学设计(部编版).pdfVIP

3.1追求民主价值

【政治认同】

1.通过回溯中国人民追求民主价值的历史进程，认同中国共产党的领导。

2.感受人民当家作主是中国特色社会主义的民主价值追求。

3.树立社会主义民主意识，增强对中国特色社会主义民主的拥护和热爱之情，培养热爱社会

主义、热爱国家的情感

【责任意识】

1.关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性。

2.有主人翁意识、担当精神，能够依法参与公共事务，根据规则参与校园生活的民主实践

教学重点：正确认识民主

教学难点：社会主义民主新在哪里

（一）新课导入

观看视频《图说民主》，结合视频，思考：什么是民主？

（二）自主探究

1.如何理解和认识民主？

2.百年中国追求民主，探索民主制度的足音有哪些?

3.社会主义民主的发展需要法治保障？

4.如何理解我国的民主是新型民主？

5.我国人民当家作主是怎样实现的？

（三）合作探究

第一框民主的足音（主线：共产党领导革命的过程就是追寻民主的过程）

1.认识民主

活动一：教师展示表格，同学们根据课本内容讨论并完成表格内容

民主的出处

民主的思想源头

民主的价值要求

民主价值的实现形式

民主道路的决定因素

同学们回答，教师总结出对民主的正确认识。

①民主最早出自《尚书》

②民本思想是中国民主价值追求的重要思想源头。

③民主在价值上要求大多数人当家作主。

④民主价值的实现靠民主形式和民主制度的建立。

⑤一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。

2.民主的探索

活动二：教师展示四幅图片

思考：旧民主主义的四次革命的结果告诉我们什么道理？

学生回答，教师总结：①1840年以来，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但艰辛的

太平天国运动

戊戌变法1898义和团运动1899

尝试以失败告终。“还权于民”、民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。

1851-1864辛亥革命1911

活动三：教师展示图片

思考：这六幅图说明中国共产党带领人民进行了怎样的民主探索？

学生回答，师生共同总结：

②受俄国十月革命的影响建立了共产党，并且始终不断探索适合中国社会和中国革命的民主

实现形式。

③1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命

的胜利就是人民民主的胜利。

④新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中

国大地上得以真正确立。

⑤改革开放以来，建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义已经成为全体中国

人民的共同价值追求。

最后师生就百年中国追求民主，探索民主制度的足音有哪些?共同得出结论：

①1840年以来：民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。

②受俄国十月革命的影响建立了共产党，并且始终不断探索适合中国社会和中国革命的民主

实现形式。

③1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命

的胜利就是人民民主的胜利。

④新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中

国大地上得以真正确立。

⑤改革开放以来，建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义已经成为全体中国

人民的共同价值追求。

3.民主与法治

活动四：观看视频《民主和法治的关系》思考：社会主义民主的发展需要法治保障？

学生回答，师生共同总结得出结论：建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，

已经成为全体中国人民的共同价值追求。实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民

自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。

第二框社会主义新型民主

活动五：观看视频《啥是民主》讨论思考：结合视频：怎样理解我国的民主是新型的民主？

学生讨论，师生共同得出结论：

①我国的民主是一种新型的民主。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。

②我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。

③发展社会主义民主，有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业，社会和谐稳

定用国家繁荣富强。社会主义民主的目的是保障广大人民的利益。

④有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。我国实行人民民主既要发展选

举民主，又要发展协商民主。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优