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【精品】必威体育精装版部编人教版小学语文四年级下册第一单元第一课

古诗三首教案（教学设计）

1.古诗三首

宿新市徐公店

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗；

2、借助诗中意象，感受春天的美景，体会童年生活的美好；

3、初步体味创作诗文的快乐。

教学重点、难点

借助诗中意象，感受春天的美景，体会童年生活的美好。

教学过程

一、创设情境，导入新课

1、语境导入

同学们，这些日子老师看到许多小朋友在操场上放风筝，不禁使

我想起了一首诗“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来

早，忙趁东风放纸鸢”。春天是美好的，春天是喜悦的，此时你脑海

中有哪些关于春天的诗？

生吟诵古诗。

2、让我们带着春天的气息，一起走进南宋诗人杨万里的——（生

齐读）《宿新市徐公店》

3、释题：齐读课题，在这儿新市是地名，现今湖南省攸县北；徐

公店，姓徐的人开的店。那么“宿”在这儿是什么意思呢？

二、初读古诗，读通诗句

1、出示诗文内容。

2、自由大声地朗读古诗，把诗读准了。

3、同桌比一比，看谁读得准确。

4、指名读（读得怎样？）——师范读——齐读。

三、借助意象，入情入境

1、我们常说诗情画意，听了同学们的朗读，老师真想把这幅美景

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画下来，可又不知道该画哪些景物，怎么画？你愿意帮帮老师吗？

（愿意）

这可不是嘴上说说就行的，你们还得认认真真读上几遍古诗，一

边读一边想想每句话的意思。然后四人小组讨论画什么景物，怎么画，

呆会儿我们在黑板上一起画，能做到吗？

2、四人一小组讨论交流，师巡视。

3、集体交流。

你想画下什么，什么样的，从诗中哪儿知道的？

（1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

画菜花，师画一朵，问：你满意吗？

黄蝶，什么颜色？为什么？

急走，你能表演一下吗？走，在古代就是跑的意思。

师：面对着这样一望无垠的油菜花，面对着急切追蝶的孩子，让

我们一起读一读？

（2）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

过渡：一心只忙着追赶蝴蝶的孩子，并没有留心周围的迷人春景，

你看到了吗？你会留下什么景物？

篱落疏疏：（篱笆，什么样的篱笆？你从哪里看出来?一径深：组

词理解：径，路径（在篱笆的旁边还有什么呢？），你看到了什么样

的小路？树头花落，树上的花会形成浓密的树阴？未成阴？（引导：

夏天枝繁叶茂，绿树成阴，未成阴就是还没有树阴的新叶已长出了……）

看到这样的景色，你想说什么——？美美的读一下

4、想把美丽的春天和活泼的孩子放在一幅画中吗？

5、齐声配乐朗读。

6、说诗意：这样的诗，这样的画，如果能用自己的语言说出来就

更精彩了！

7、春天是一幅画，春天是一首诗，春天更是一首歌。你仿佛还看

到了什么？听到了什么？闻到了什么？

8、我把同学们描绘的春天即兴创作了一首诗歌，愿意听一听吗？

三月，是美妙的

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