【核心素养目标】第十三课 实现人生价值 教学设计（表格式，两课时）- 统编版道德与法治七年级上册 .pdf

2024年秋季学期七年级上册第十三课实现人生价值教学设计

课题13.1在劳动中创造人生价值

主备人审核七年级备课组课时1

教学方法“读、议、展、点、练教学法

教具多媒体、课本与《导学案》

一、【核心素养目标】

1.道德修养：了解人生价值是通过劳动创造的，培养劳动精神。

2.健全人格：懂得劳动是幸福和财富的源泉，尊重劳动者，为社会作贡献。

3.任意识：增强劳动观念和意识，为他人、社会和国家作出贡献。

二、【教学重点及难点】

教学重点：如何衡量人生价值。

教学难点：劳动的认识/价值。

教学过程

教学环节内容教学方法或设计意图

1.▲我们怎样正确对待顺境和逆境？米用提问学生或齐读等方式复习

第一环上节课内容，起到承上启下的作

节:用。（时间：3分钟左右）

复习巩固

1.什么是人生价值/含义P96用幻灯片展示本课时要解决的问

第二环2.为什么要在劳动中创造人生价值P96题，结合导学案让学生自主或合

节：、意义P97作完成，要求学生把问题标注在

3.项口何衡量人生价值/评判人生价

自主与合书本上，并勾画出答案。让学生

作学习4.对劳动的认识/价值、重要作用、意义P97熟系内容，加强感知认识。（时间：

10分钟左右）

节：搴生商让几个学生或以小组为单位展示自主与合作通过提问或讲解等方式，让学生

学习的效果，看看第二环节的问题答案找到展示自主学习的效果，培养学生

示自学成与否，以及理解情况。自主学习与合作学习的好习惯。

（时间：2分钟左右。）

主要点拨：这一环节，教师可以通过事例、

第四环1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”视频等进行点拨或讲解，让学生

希:“阅读感悟〃o在理解的基础上加深认识，捣清

2.如何曷量人生价值/评判人生价值大小

教师点拨楚是什么、为什么、怎么办等问题。

或讲解的标准（时间：20分钟左右

3.对劳动的认识/价值、重要作用。

3

方法多样，让学生表述或直接以

第引导学生一起总结本节课所学知识结构，幻灯片展现知识结构图，让学生

节重难点。在头脑脑中构建起知识框架，加

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