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班主任竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、各位?师：

?家好!

?先感谢学校给我这样?次机会参加竞争上岗。对我个?来讲，我想这不仅是?次竞争，更是?次学习和锻炼。我叫刘影，年参加工作。今天，我所竞聘的岗位是班主任，?对着这个充满挑战性的?作，我先谈?谈??竞聘这个岗位具备的条件：

第?、我热爱教育事业，对班主任这个繁忙??充实的?作充满热情。

第?、我曾担任幼儿保育班班主任，对于班主任?作有了?定的?作经验。

第三、我没有任何家庭负担，有?够的时间和精?来承担班主任的?作。我觉得我能力胜任此项工作，好好锻炼?下??，让???作能?有进?步的提?。

?前，职业中专的学?普遍的特点就是：?部分学?有厌学情绪，?我约束能?较差，以?我为中?，凡事只想到??，抽烟、上?、赌博、打架等现象时有发?。因此班主任更要多?份细?、耐?与关?,要敏锐地捕捉职?学?的?理特征,全?开展班级?作,才能握住缰绳,驯化他们桀骜的性格。如果我来当班主任今后我将从以下?个??开展各项?作：

?、以?作则，为?师表。

班主任不仅仅是?个班级的组织者和管理者，更是教育者。俗话说:“?教不如?教”。凡是要求学?做到的,???先要做到。班主任必须??有信,令出必?,???致,这既是班主任必备的良好品质,也是班主任对学?进?思想品德教育的重要原则。因为职??正处在世界观和??观形成的重要时期,?师的????对他们具有很强的?范性,尤其是班主任,他的??举?、品德修养、思想作风、?为习惯等都会对学?产?潜移默化的影响。?个???致的班主任,?个?公?私的班主任,其本?就是活的教材,对学?的??具有强?的感染?,能够促进学?由“知”到“?”的转化。

?、?真诚宽容对待每?颗?灵，?尊重?励呵护每?个学?的天性。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学?。”想要管理好班级，必须关?、了解每?位学?。我会关?、爱护学?，缩短师??灵上的距离。著名教育改?家魏书?也说过：“教师尊重学?的?格，就等于尊重了教育。”当然，关?和尊重学?并不等于放弃严格要求学?，也不是对学?提出的错误意见不加以纠正，?是严格有度，要求有法。

建?好班?队伍，使每个学?都得到不同层次的发展。

?个良好班集体的成长，并不是班主任?个?孤军奋战，班?部是班级管理中必不可少的助?。班主任对班?部?作有指导作?，但不可替代班??作，应放?让班?部去管理班级，让班?部逐渐在班级中树?威信。但班?不能实?任命制和终?制，要建?班?竞争制和流动制，让那些有能?但学习不太好的学?也能担任班委，以激励和鞭策他们更好的管理??和管好班级，让他们的?信?被激发出来，实现班级中游争上游，上游争优秀，后进?更有个盼头。

四、全?培养和发展学?的综合素质。

在?个班级?，学?的发展不可能是绝对?致的，?实施素质教育的根本意义就在于促进学?全?、主动地发展，因此，我会着眼于提?所有学?的素质，?不是提??个尖??的素质，我会注重引导“优秀?”，?励“后进?”，千?百计地帮助他们提?综合素质。此外，我还会渗透思想、安全、法制教育，综合?切教育?量，把学?教育好!

五、做学校教育与家庭教育的桥梁。

家校结合的教育对学?的成长意义重?，影响终?，错过时机，?法弥补，正如苏霍姆林

斯基所说：“在学校?错过了的东西，是永远也?法弥补的”。所以了解学?的家庭教育显得尤为重要，班主任必须深?了解学?的基本情况，掌握学?的思想动态，经常家访，以便有计划，有?的地对学?进?教育，让学?进得来、留得住、学得好。

六、努?提???的各项业务素质。

现在的教师，不再是过去的“?桶?”，?应该是?泉源源不断的活?，“问渠哪得清如许，为有源头活?来”。我会坚持学习，认真钻研教材教法，虚?向前辈学习请教，不断反思，?胆创新。

各位评委，如果此次竞聘能得到你的信任与?持，那将是我的荣幸，我?定会积极进取、

努??作，争做?名优秀班主任。当然，即使我没竞争上班主任岗位，我也决不?馁，不论领导安排我到哪个班，担任什么?作，我都会勤勤恳恳、踏踏实实!我坚信，在校领导的英明领导以及全校教职?齐?协?的努?下，我们学校的明天将会更加辉煌!

谢谢?家!