人教版八年级美术上册《书籍“绘”说话——读书、爱书的情结》单元作业设计 .pdf

2022年安徽省中小学作业设计大寐

《书籍“绘”说话——读书、爱书的情结》

单元作业设计

—、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息书籍“绘”说话

美术八年级第一学期人教版

一读书、爱书的情结

单元组

F自然单元71重组单元

织方式

序号课时名称对应教材内容

1《书林漫步》《书林漫步》

《手工书设计》一书籍的组成结构

2《手工书设计1》

与装订方法

《手工书设计》一主题手工书设计

课时信息3《手工书设计2》

的基本原理和制作方法

4《方寸铃记——藏书印》《方寸铃记——藏书印》

5《书间精火书示》《书间精火书示》

《自己办展览——“让我再次

6《自己办展览》

想读它一书”创意书展》

二、单元分析

（一）课标要求

本单元内容在《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中聚焦审美感知、

艺术表现、创意实践文化理解等核心素养，涉及围绕欣赏（欣赏•评述）、表

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2022年安徽省中小学作业设计大寐

现（造型•表现）、创造（设计•应用）和联系/融合（综合•探索）4类艺术

实践活动，以任务驱动的方式遴选和组织单元作业的内容。遵循“以美育人，

重视艺术体验、突出课程综合”的课程理念。体现艺术学习特点，优化评价机

制。依据八年级具体学段目标统整单元学习内容和作业内容。

《书林漫步》属于“欣赏•评述艺术实践活动，欣赏不同时代和文化下

的书籍设计，了解重要的书籍设计形态。通过描述、分析、解释与评价美术鉴

赏四段法的方式，认识书籍设计的不同的表现形式，分析书籍设计的元素，并

对喜爱的书籍进行解释、评价，表达自己的感受和见解。

《手工书设计》属“设计•应用艺术实践活动，了解手工书设计的装帧形

式，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及

各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作，基于真实性任务一一沟通学

校与社区联系，表达“让我再次想读它一书爱名著、读名著的设计意图，评

价他人的手工书设计，形成初步的设计意识。

《方寸铃记一一藏书印》和《书间精灵一一藏书票》属于“造型•表现艺

术实践活动，有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素

以及形式原理，选择石头等传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具

有个性的表现能力，表达对书籍的喜爱之情。

《“让我再次想读它一一书读名著，爱名