第二单元 5 以内数加与减（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

第二单元5以内数加与减（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版一年级上册数学第二单元第5节“以内数加与减”。主要涉及5以内数的加法和减法运算，包括加法概念、减法概念、加法算式、减法算式以及相关运算规律。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了0-5的数数、识数以及基础的数量关系。本节课将在此基础上，引导学生学习5以内数的加法和减法运算，帮助学生建立基本的数学运算概念，为后续的数学学习打下基础。教材中通过生动的实例和图片，让学生在实际操作中理解加法和减法的含义，使学生在实践中掌握运算方法。

核心素养目标

1.学生能够通过操作活动，理解5以内数的加法和减法含义，培养数感和运算能力。

2.学生能够在解决问题过程中，运用数学语言进行表达，发展逻辑思维和问题解决能力。

3.学生通过与他人合作交流，培养合作意识和团队协作能力，同时增强对数学学习的兴趣和自信。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确书写并理解5以内的加法算式和减法算式。

②学生能够通过实际操作，熟练掌握5以内数的加法和减法运算方法。

2.教学难点

①学生对加法和减法概念的理解，尤其是加法是合并、减法是减少的过程。

②学生在运算过程中，对0的认识和运用，特别是在减法运算中，理解0的含义和作用。

③学生在解决实际问题时，能够灵活运用5以内数的加法和减法进行计算，培养解决问题的能力。

④学生在书写算式时，能够正确表达运算顺序，避免混淆加号和减号的使用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备北师大版一年级上册数学教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包含加法和减法的图示、例题和练习题。

3.实验器材：准备计数棒、小物品（如玩具车、积木等）用于实物操作，帮助学生直观理解加法和减法。

4.教室布置：将教室分为活动区和学习区，活动区用于学生进行操作和游戏，学习区用于集中讲解和练习。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！上一节课我们学习了0-5的数数和识数，今天我们要学习一个新的内容——5以内的数加与减。请大家翻开课本第二单元第5节，我们一起来看看这一节我们要学习什么。”

2.学习加法概念

-“首先，我们来学习加法。加法是什么呢？加法就是将两个数合并在一起，得到一个新的数。比如，我们有2个苹果，再拿3个苹果来，一共有多少个苹果呢？对，一共有5个苹果。这就是加法。现在，请大家拿出计数棒，我们一起来做一个加法的小游戏。”

①发放计数棒，引导学生用计数棒表示数字。

②示例加法操作，如2个计数棒加上3个计数棒，让学生观察并说出结果。

③学生分组进行加法操作，老师巡回指导。

3.学习减法概念

-“接下来，我们学习减法。减法就是从一个数中减去另一个数，得到一个新的数。比如，我们有5个苹果，吃掉了2个，还剩下多少个呢？对，还剩下3个苹果。这就是减法。现在，我们再用计数棒来做减法的游戏。”

①学生用计数棒表示数字，老师示范减法操作。

②学生分组进行减法操作，老师巡回指导。

③学生分享操作过程中的发现和疑问，老师解答。

4.学习加法算式和减法算式

-“现在，我们已经知道了加法和减法，那么怎么用算式来表示呢？加法算式是这样的：2+3=5，这里的加号（+）表示加法，等号（=）表示结果。减法算式是这样的：5-2=3，这里的减号（-）表示减法，等号（=）表示结果。下面，我们来练习写一些算式。”

①老师在黑板上写出几个加法算式和减法算式，引导学生说出结果。

②学生自己在练习本上写出几个加法算式和减法算式，老师巡回指导。

③学生分享自己写的算式，全班一起核对答案。

5.解决实际问题

-“学习了加法和减法，我们就要用它们来解决一些实际问题。现在，请大家看这个题目：小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？这就是一个加法问题。我们用加法算式来表示就是3+2=5。再看这个题目：小红有5个糖果，吃掉了2个，请问小红还剩下多少个糖果？这是一个减法问题，我们用减法算式来表示就是5-2=3。”

①学生独立解决实际问题，老师巡回指导。

②学生分享自己的解题过程，全班一起讨论。

③老师总结解题方法，强调加法和减法在实际问题中的应用。

6.总结与复习

-“同学们，今天我们学习了5以内的数加与减。大家能够理解加法和减法的概念，会用加法算式和减法算式表示，还学会了用它们来解决实际问题。现在，我们来复习一下今天的内容。”

①老师提问，学生回答。

②学生相互提问，相互回答。

③老师总结今天的学习内容，强调重点。

7.课堂小结