01_我的幼儿园_济南_庞玉玉.docx

“我的幼儿园”教学实录及评析

执教：济南市营市东街小学庞玉玉

评析：济南市营市东街小学耿倩倩

【活动内容】

一年级上册第1~6页主题活动“我的幼儿园”

【活动目标】

1.能比较清晰地描述幼儿园和学前生活中的数学活动内容，比较准确地表达自己对数、数量、图形、方位等数学知识的理解。

2.能说明或演示自己玩过的数学游戏内容和规则，在教师的协助下能带领同伴一起玩这些数学游戏。

3.通过介绍、交流幼儿园数学活动，唤起数学学习感性认识和学习经验，激发进一步学习数学的兴趣，建立自信心。

【活动重点】

1.画幼儿园并用数学信息描述幼儿园。

2.玩数学游戏，在游戏中体验数学学习的乐趣，初步获得一些数学活动经验。

【活动难点】

在介绍幼儿园和玩游戏时，比较准确地表达对数、数量、图形、方位等数学知识的理解。

【活动准备】

教具：格子地垫、动物卡片、五角星、小旗、骰子等。

学具：彩笔、画纸、积木、图形卡、统计表、撒满棋子的棋盘、套圈、记录单、格子板、跳棋等。

【课时安排】共5课时。

第1课时画幼儿园

【活动内容】

一年级上册第1~2页“画幼儿园”

【活动过程】

一、谈话导入

师：同学们好，祝贺你们从今天开始就成为一名真正的小学生了，老师将和大家一起学习很多数学知识，增长本领，解决很多生活中的问题。

师：老师想带大家先去参观一个地方，瞧，我们来到了哪儿？（播放幼儿园视频）

师：刚刚我们一起参观了哪里？

生：幼儿园。

师：对，在幼儿园里我们度过了3年快乐的时光，相信很多事情给你们留下了深刻的印象。你们最喜欢自己幼儿园的哪些地方呢，谁愿意与大家分享一下？

学生自由地说一说。

【评析】通过引导学生观察幼儿园图片，回忆幼儿园的场景，说一说自己最喜欢幼儿园的哪些地方，更容易吸引学生的注意力。学生更感兴趣。

师：回忆起幼儿园的点点滴滴，同学们这么开心，那你们能不能把这些有趣的画面画下来呢？

生：能。

二、活动探究

活动一：画一画

师：请同学们拿出画笔和纸，画一画你们的幼儿园吧。

教师在画的过程中巡视，指导。

活动二：讲一讲

师：小朋友们都画出了自己心中最美的幼儿园，能把你们的画介绍给大家吗？

学生展示作品，师生交流画中的数学信息。

【评析】展示学生作品，从学生自己画的画中找与数学有关的知识，激发学生的学习主动性。

师：同学们真棒，不仅给大家分享了这么多漂亮的画，还能用数学的眼光进行观察，发现了这么多有趣的数学知识。老师也给大家带来两幅作品，请看。

师：你们从这幅画中发现了什么？

生1：教室里有1面黑板、9张桌子、18个小朋友。

生2：我还发现黑板面和课桌面都是长方形的。

师：从这幅图中你们又发现了哪些跟数学有关的内容呢？

生1：一共有4个小朋友，从前面数黄衣服的男孩排第3。

生2：我发现蓝衣服男生比穿裙子的女生高，也就是说这个女生就比这个男生矮。

【评析】给定一幅画，让学生说一说画中的数学信息，规范学生的语言，继续用数学信息描述，提高学生的语言表达能力。

师：原来我们的画里藏着这么多跟数学有关的内容，其实我们的教室里也藏着许多有趣的数学信息，谁发现它们藏在哪里了？

师生交流。

【评析】这个环节让学生说一说生活中有哪些数学信息，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物体会到数学就在身边,感受到数学的作用和价值,体验数学无穷的魅力,进而增强学生学习数学的兴趣和信心，感受数学就在我们身边。

三、全课总结

师：同学们，我们的课马上接近尾声了，谁能给大家分享一下这节课你有什么收获？

师生交流。

【评析】在课程结束后，引导学生谈收获，培养学生的归纳反思能力。

师：你们真厉害，学到了这么多本领，希望你们以后都能带着数学的眼光去观察我们的周围，相信同学们一定会和数学成为最好的朋友。

【总评】

本节课从学生熟悉的幼儿园出发，让学生谈谈自己对幼儿园印象深刻的地方，再让学生把这些有趣的地方画下来，接着根据学生画的画让学生用数学语言向大家介绍自己的幼儿园，使学生初步体会生活中有数学。老师出示两幅画让学生说一说图中包含的数学信息，进一步体会生活中有数学，通过让学生观察教室，说一说周围有哪些数学信息，再一次引导学生体会数学就在我们身边。数学和生活是密切联系的，这会让学生的主动性变高。但因为画的时间较短，可能有些同学的想法还没有完全落实到画的画中，可以在课后再补充完善，相互交流。

第2课时盖章游戏

【活动内容】

一年级上册第3页“游戏1：盖章”。

【活动过程】

一、热身游戏

师：同学们喜欢玩游戏吗？我们一起来玩个游戏吧。听到图形请拍手。

师：准备好了吗？仔细听呀！香蕉，圆形，杯子，三角形，茄子，鲜花，长方形，粉笔，正方形，桌子，六边形，黑板，正方体，长方体。

学生听到图形的名称拍手。

师：同学们反应可真快呀。再来玩个