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市场营销学论文2500字(2)

市场营销学论文2500字篇二

《市场营销学课程教学改革探讨》

摘要:市场营销学旨在培养学生的实践能力。文章从课堂教学模式

和实践环节两个方面入手,力求将理论与实践有机地结合在一起,有效地

提高学生的实践能力。

关键词:市场营销学课堂教学实践环节

市场营销学是市场营销专业的专业基础课,对这门课的掌握是学习

其它专业课程的基础。虽然我国市场营销学的发展历程在其整个发展

历程中非常短暂,较发达国家资历较浅,但因受到国家及学术界高度重视

而得到迅速地发展。截止2009年春我国设置有市场营销本科专业的高

校共有569所。如何提高学生的实践能力,在教学中有机地将理论和实

践相结合一直是教学工作者积极探讨的课题。

一、课堂教学模式创新

1.精讲重点、重视新点。市场营销学课程性质具有自身知识的交

叉性特点,教师在课堂讲授时完全可以只讲授核心的知识点,留有足够的

学习时间和思维空间给学生自学研究,引导学生多角度、深层次地理解

基本原理。如教师在讲解市场营销宏观环境因素和消费者购买行为的

影响因素时,可以将二者相对比,选择其中的重点内容进行精讲,主要是引

导学生把握该学科的思维方式和研究方法,同时,讲授内容不断更新,追踪

学科必威体育精装版发展动态,重视学科前沿即“新点”的讲授。注重学生课堂上

主体地位的发挥,通过启发、暗示,引导学生进入角色,自觉参与课堂分析

与讨论,真正形成学生自主学习的和谐课堂。

2.开展专题教学。市场营销学课程中的大多数章节都是独立的专

题,都有相应的专业课程。如:消费者行为学、市场调查与预测、营销渠

道管理、现代推销学等。为了更好地使学生掌握相关知识,可以借鉴国

外的教学方法,对营销课程中不同的专题,请不同专长的教师分别授课,这

样讲授更为透彻和专业。除了教师的课堂讲授外,还可以开设营销论坛,

结合每章教学要求,邀请企业家及政府和非营利组织的专家、学者及走

进课堂,了解实战中的营销,加深对知识的理解。

3.充分运用案例教学与课堂讨论。案例教学法是市场营销课程的

重要教学方法。教师可根据市场营销相关课程的具体内容,课前进行案

例的筛选,并设定案例讨论的主题。在案例课的前一次课将案例讨论的

背景资料发给学生并将学生分成若干个小组。正式上课时小组讨论完

毕后请各个小组派一位代表发言,并由学生评委进行打分。案例讨论法

的重点在于:教师作为整个过程的引导者、组织者,不但要掌控案例讨论

的节奏,更重要的是对案例讨论的结果进行总结和反馈,指出不足与优点。

除了对经典案例的讨论外,教师还应关注当前热点问题。在网络如此发

达的时代,获取必威体育精装版的信息已不是难事。教师可要求学生每天关注热点

新闻,每次上课时利用5分钟进行短评。准备发言的学生提前做好准备、

自己选择社会的热点问题,并从市场营销相关课程的角度进行评论。这

样做不但可以使学生将理论知识与现实问题相结合,更重要的是提高学

生自主学习的能力,培养学生判断社会是非的能力。

4.体验式教学。体验式教学是指在教学中教师积极创设各种情景,

引导学生由被动到主动、由依赖到自主、由接受性到创造性地对教育

情景进行体验,并且在体验中学会避免、战胜和转化消极的情感和错误

认识,发展、享受和利用积极的情感与正确的认识,使学生充分感受蕴藏

于这种教学活动中的欢乐与愉悦,从而达到促进学生自主发展的目的。

例如,在讲到人员推销时,可以设计推销情境:创设一个商店的场景,将学

生分成小组,每一组负责推销一种产品。当一个小组进行推销时,其他学

生扮演顾客。每个小组通过展现不同的推销方式和推销技巧,感受不同

效果,从而达到实践教学的目的。

二、实践环节改革

1.加强相应的仿真训练。市场营销的学习提倡让学生自己动手,最

好的方式就是参与企业的市场营销实践。而为了让学生及早进入角色,

在企业实际营销活动中发挥作用,提前在学校当中进行相应的仿真训练

是必不可少的。因此,高校可在实验室安装市场营销教学模拟软件,在实

验室中构建仿真市场进行市场营销模拟实习。营销教学模拟软件(以

SimMarketing为例)可以结合虚拟现实技术和互联网络通讯技术构造

出的一个真实完整有效的营销环境,学生在这个环境当中,会非常主动地

去理解和体验在课堂上学到的各种营销理论、分析工具和操作方法,他

们将自觉地从营销战略的高度考虑问题,并且在模拟的过程中不断地分

析市场环境、分析对手的策略,然后组织实施