2024新苏教版一年级数学上册《生活中的位置》单元整体教学设计.docx

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《生活中的位置》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准

核心素养：

空间观念（空间观念主要是指对空间物体或图形的形状、大小及位置关系的认识。想象并表达物体的空间方位和相互之间的位置关系。）

学段目标：本单元是融入数学知识学习的主题活动。在这类活动中，学生将学习和理解数学知识，感悟知识的意义，主要涉及量、方向与位置、负数等知识的学习。

第一学段综合与实践的主题活动，涉及“认识货币单位，认识时间单位时、分、秒，认识东、南、西、北四个方向”等知识的学习关注幼小衔接，帮助学生积累数学活动经验。

课程内容：

内容要求：主题活动4：我的教室

在日常生活情境中，会用上、下、左、右、前、后描述物体的相

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