人教部编版一年级语文下册《猜字谜》优质教案 .pdfVIP

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猜字谜教学设计

设计说明

《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起

来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜”的活动中主

动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生

在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引起学生

用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴

趣。

教学目标：

知识与技能目标：

1.认识“相、遇、喜、怕、言、互、令、动、万、纯、净”等生

字，

2.正确朗读字谜能够理解谜底与谜面的联系。

过程与方法目标：

1.通过猜字谜方法，引导学生自主，合作，探究识记生字。

2.通过自主学习，同桌合作读通课文。

情感态度与价值观目标：

培养学生善于思考的精神，培养学生乐说敢说的习惯。

教学过程

一.谈话导入，引入新课

1.同学们，老师知道你们都是识字小能手，在一年级的学习中，已经

掌握了许多的识字方法，比如，加一加，编口诀，熟字加偏旁，换偏

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旁，在生活中识字等等，今天我们一起来学习新的识字方法叫“猜字

谜”，字谜的意思是什么？就是谜底是一个字，现在老师就带领大家

进入字谜王国。

2.出示课件：先来个简单点的谜语吧

3认识谜面和谜底

出示课件：师刚才老师说出来让大家猜的部分叫谜面，猜出来的

部分就叫谜底

4.猜字谜的窍门

师：猜字谜也是有窍门的，出示课件，听老师说，有了这些小窍门，

相信同学们一定能学好今天的课，下面我们就要进行字谜闯关游戏了，

准备好了吗？开始字谜第一关

二．读文识字，学习字谜

(一)学习第一则：

1.初读课文

出示读书要求：读准字音读通句子

2.指名读课文：谁能读一下课文

3谁知道这个的谜底是什么？可能是哪个字呢？说说为什么

4.引导线索

左边绿，右边红，这个字的谜底一定是什么结构呢？

左边是绿色的，又喜欢及时雨会是哪个字呢？

当然是禾啦，禾苗喜欢下雨，特别是下雨过后禾苗长高了

右边红色，最怕火来攻，会是什么呢？

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是火字，着火了，人们总会用水去扑灭它。

左右相遇起凉风，禾和火合起来是秋，秋天会吹起凉风。

4.学习生字

（1）圈生字：多有意思的字谜呀，这则字谜你都圈出了哪些生字？

（2）用相遇，喜欢，怕说一句话

出示课件：相遇喜欢，还是一个词，谁知道相遇是什么意思？两个

人相对而行，走在一起就是相遇？谁能用相遇和喜欢，怕说一句话？

比如你在什么地方和谁相遇了，你喜欢什么，你怕什么

（3）读生字

（4）组词读

课间小游戏

（二）学习第二则

1继续字谜闯关第二关：还记得青家族的字吗？第二则字谜和这几个

字有关。

2让我们快速打开书读第二则字谜，这则字谜比较特别，每一行中都

藏着一个汉字，边读边猜猜。

3自由朗读

4师范读：

5指导朗读：出示停顿符号

5这则字谜每一行都包含一个四字词语，谁知道？出示词语，齐读，

指名读

6指导猜字谜：我