2024年高考语文二轮复习高频考点追踪与预测解密04 文学类文本阅读小说之形象分析（讲义）（解析版）.pdf

文学类文本阅读

阅读和鉴赏中外文学作品，了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。新

课标全国卷Ⅰ分值为2X3+2X6，2道选择题（2X3）+2道主观题（2X6），共18分；新课标全国卷Ⅱ分值为

2X3+4+6，2道选择题（2X3）+2道主观题（4+6），共16分。全国甲乙卷分值为3+2X6，1道选择题（3）

+2道主观题（2X6），共15分。总体看来，小说和散文都是备考重点，文本篇幅为1500字左右，题目设置

灵活独特。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵。分析艺术

表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。在泛读文本的基础

上，需要强化规范意识，精读文本答题，注重深入文本内部的鉴赏，全面提升阅读能力。

解密01文学类文本阅读小说之形象分析（解析版）

高频考点一人物的形象

本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。小说中的人物，是作者根据现实生活，综合运用各种艺术

手法创作出来的典型人物。把握小说人物的形象特征是小说阅读的中心任务，“形象”包括人的外在特征

和内在特征。

老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。（6分）

敦厚具有怎样的品格？（6分）

小说中的×××是一个什么样的人？请简要分析（概括）。（4分）

（1）分析人物形象的方法

①借助描写方法分析人物形象。小说对人物的外貌、动作、语言、表情、心理等描写，揭示人物的性

格特征。

②借助议论性语句分析人物形象。小说中作者的议论或者作品中其他人物对主要人物的评价性语句，

综合评价人物形象。

③借助环境描写分析人物形象。通过小说中的自然环境和社会环境，揭示人物的精神世界，烘托人物

的思想性格。

④借助情节变化分析人物形象。抓住故事情节的矛盾冲突，在情节的变化中认识人物性格，把握人物

形象。

⑤借助其他重要信息分析人物形象。人物的身份、身份、地位、经历、教养和气质等，直接决定人物

的言行，影响人物的形象。

（2）答题步骤

第一步:点明人物性格特征。

把握小说人物的形象的内外特征。“形象”包括人的外在特征(肖像、身份、地位、职业等)和内在特征(性

格特点和心理特点等)。借助描写方法、议论性语句、环境描写、情节变化和其他重要信息把握人物形象，结

合赋分值的多少确定要点的数量，概括人物主要性格特征（注意各项之间不可以包含）。

第二步：列出文中依据。

“概括”只要求写出形象或性格，“分析”则要在概括的基础上结合文本具体分析。在概括之后，从文

中找到相关的文本来作依据，每点按“人物性格特征+文中依据”的形式作答。

典例01（2022年高考全国甲卷语文真题）

文本一：

支队政委（节选）

王愿坚

我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去。忽然，老胡来了，他变得跟

棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睁眼，可不是，我的手正在他手

里攥着呢。

见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：老黄，我求你个事成不成？

“”

怎么不成！我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的月光一照，更是苍白，简直像是块白石头刻出来

“”

的。

“我让你干什么你干什么？”

“一定！”

他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来，愣眉愣眼地问：政委，要出发？

“”

“不，有任务！”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱们到那边竹林里去。”

我疑疑惑惑地背起他，来到了那片竹林边上。这时，启明星贼亮贼亮的，东方已经现出鱼肚白了。老

胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠在上面坐下来，又问了我一句：真的叫你干啥你干啥？

“”

真的，快说吧！我被他弄得又糊涂又心焦。