苏少版五年级下册音乐 第七单元 萤火虫教案.docx

苏少版五年级下册音乐第七单元萤火虫教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版五年级下册音乐第七单元萤火虫教案

教学内容

苏少版五年级下册音乐第七单元《萤火虫》教案，教学内容包括：

1.学习歌曲《萤火虫》，理解歌词含义，感受歌曲的旋律美。

2.掌握歌曲中的节奏和拍子，能够准确地演唱歌曲。

3.了解萤火虫的生活习性和特点，培养对大自然的热爱和好奇心。

4.学习歌曲的简单音乐知识，如音高、音长、音值等。

5.通过歌曲创编，培养学生的音乐创造力和团队协作能力。

本单元主要包括以下内容：

-歌曲学习：《萤火虫》

-音乐知识：节奏、拍子、音高、音长、音值

-歌曲创编：改编歌曲、团队协作表演

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解与创造实践核心素养。通过学习《萤火虫》，学生将提升对音乐美的感知能力，培养对自然美的欣赏和情感共鸣。同时，通过理解歌曲背后的文化意义，增强对民族音乐文化的认识与尊重。在歌曲创编活动中，学生将锻炼创新思维和团队合作能力，提升音乐表现力和创造力，从而全面发展音乐核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，包括简单的节奏、拍子，以及一些基本的音乐符号。他们已经能够演唱一些简单的歌曲，并对音乐有一定的感知和欣赏能力。

2.五年级的学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较为浓厚，特别是对于音乐这种富有表现力和感染力的艺术形式。他们在学习过程中喜欢互动和合作，具有一定的音乐表现力和创造力。在学习风格上，他们更倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过实践来学习和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：歌曲《萤火虫》中的某些节奏和旋律较为复杂，需要一定的音乐素养和技巧才能准确演唱；在歌曲创编过程中，可能会遇到创意不足、团队合作不协调等问题。此外，对音乐文化背景的理解也可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：苏少版五年级下册音乐书，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备《萤火虫》歌曲的音频文件、萤火虫的图片和视频资料，用于播放和展示。

3.实验器材：无需特别实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备音响设备，以便学生分组练习和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《萤火虫》歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中见过萤火虫吗？它们给你留下了什么印象？”

-展示一些关于萤火虫的图片或视频片段，让学生初步感受萤火虫的美丽和神秘。

-简短介绍《萤火虫》歌曲的基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、歌曲的结构和节奏。

过程：

-讲解歌曲的定义，包括其主要组成部分，如旋律、节奏、和声等。

-详细介绍歌曲的节奏和拍子，使用示例或图表帮助学生理解。

-通过对比分析，让学生更好地理解《萤火虫》歌曲的结构和特点。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体歌曲案例，让学生深入了解音乐的美感和创作背景。

过程：

-选择《萤火虫》歌曲进行分析。

-详细介绍歌曲的背景、创作意图和音乐特点，让学生全面了解歌曲的内涵。

-引导学生思考歌曲对实际生活或学习的影响，以及如何运用音乐表达情感和创意。

-小组讨论：让学生分组讨论《萤火虫》歌曲的改编可能性，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《萤火虫》歌曲相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的表现手法、情感表达以及可能的改编方向。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表现手法、情感表达及改编建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、结构分析、案例分析等。

-强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。

-布置课后作业：让学生创作一首以萤火虫为主题的短曲或改编《萤火虫》歌曲，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.学生能够熟练演唱歌曲《萤火虫》，掌握其旋律、节奏和拍子，表现出良好的音乐感知能力和演唱技巧。

2.学生理解了歌曲《萤火虫》的创作背景和音乐特点，