幼儿教师网络研修培训总结（精选5篇）.pdfVIP

幼儿教师网络研修培训总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析

研究的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错

误，提高工作效益，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么你

真的懂得怎么写总结吗？以下是小编帮大家整理的幼儿教师网络研修

培训总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿教师网络研修培训总结1

我有幸参加了远程教师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一

个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内

涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃

起了斗志，确实感到受益非浅。

本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科

课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研

讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引

领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主

体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动

交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。

培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、

丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗

口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的

指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的

讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培

训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程

度的提高。

本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发现了自

身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，

如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养

的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成

长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白

了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，

而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、

“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为

不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应

新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、

终生的学习者、教学实践的反思者。

通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们

要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。

通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能

够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。

幼儿教师网络研修培训总结2

在这次远程教育培训时间里，我好像从里到外受到了一次全新的

洗礼。聆听各位专家的讲座，我的心每时每刻都受到强烈的震撼，陈

旧的教育理念瞬间发生翻天覆地的变化，很久以来从未有过如此幸福

而充实的感觉。在这次培训中。我就想一块干燥的海绵拼命地吸收知

识的养分。在这次远程研修搭建的平台上，我自感知识水平收获颇多。

现在把我学习的心得体会在这里和大家分享：

一、教学理念新，注重实效性

这次培训安排了多位专家给我们讲授。专家们精彩的讲座，从各

个角度阐述了对幼儿园教育的独特见解，对新课程的看法，并介绍了

比较前沿的教育理论。作为一名幼儿教师，我们要学习新《纲要》、

新课程标准，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建

立民主、平等的师幼关系，注重幼儿健康、情感、态度’科学、艺术、

创造性等方面的全面和谐发展。与之相适应的课程、教育活动过程、

模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，

实现共同发展。新时期的幼儿教育呼唤与时俱进的新幼儿教师。新幼

儿教师要体现在理念新，方法常新、更新。坚持长远发展，树立新的

幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师幼观、资源观，做全

面推进素质教育的领潮人。

二、远程教育平台的搭建，成为教师成长的载体

这次培训活动，通过网络论坛实现了教师与各位专家面对面的交

流，解决了实际教学中遇到到困难，增强了培训的时效性和针对性。

培训中。讲座、课程、网络交流、师生互动等新颖、丰富的形式，为

参训老师打开了一扇学科理论、理念、实践活动的窗口，增强了实效

性。学习中，我还同其他学员保持密切联系，经常交流各自学习的感

受。通过交流。我博采众长、扬长避短，是自己在不断交流中成熟起

来。

三、心动更要行动，