2024年高考语文二轮复习高频考点追踪与预测解密12 文学类文本阅读散文之探究鉴赏（讲义）.pdf

解密12文学类文本阅读散文之探究鉴赏（原卷版）

高频考点一探究主旨

散文作品往往具有丰富的意蕴，这种意蕴是作者思想、意识、情感的综合体现，也是作用于读者的必

然效果。解答这类探究题，考生要准确理解命题角度，善于从不同角度、不同层面组织答案。

纵观全文，作者通过记写黄河抒发了哪些情感？（6分）

李大钊说：“中华自身无所谓运命也，而以青年之运命为运命。”结合文章主题，联系实际，谈谈你对这句话

的认识。

（1）探究主旨

主旨，也就是文章的主旨，即作者对人、事、景、物的认识和态度，以及由此表现出的感情倾向。探

究散文主旨，属文本的纵深层次，它不局限于作品的主题思想，更包含作品的思想、情感等。

（2）探究散文主旨的方法

①解读题目法。大部分题目直接点明了散文主旨，是文章中心思想最精练的概括。有的题目即使没有

点明散文主旨，也往往是主旨最佳的思考切入点。

②分析首尾法。大部分文章的首尾往往揭示或暗含中心意思，所以一定要对首尾的语句进行重点解读，

有助于理解文章的中心主旨。

③分析议论抒情语句法。散文中的议论抒情语句，往往直接反映作者的观点态度，可以更好地把握散

文的主旨。

④因文而异法。写人散文，表现了人物的精神、性格和品质；叙事散文，阐明了某个道理；抒情散文，

抒发了某种思想感情；写景状物类散文，抒发作者对社会、人生的某种感悟等。

⑤联系背景法。除了对作者和作品的写作年代予以关注外，还要特别注意在文后出现的注释等，进而

推断作者的写作意图。

（3）答题步骤

第一步：提炼主旨，明确观点。

读懂原文，把散文主旨升华为一种人生哲理，把总结的人生哲理或人生感悟充当答案的观点。

第二步：内外举例，阐述分析。

明确自己的观点，分别列出支持自身观点的事实依据，回归文本或联系实际，结合观点进行阐述分析。

答题形式：观点＋文本或实际举例＋阐述分析。

典例01

（2022·天津·高考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。

天下黄河

卓然

我知道黄河，是父亲和母亲告诉我的。

小时候，母亲常常对我们说，夜间睡觉的时候把耳朵贴在枕头上，静静地听，可以听到黄河的涛声。

秋虫唧唧，夜凉如水，我和弟弟妹妹伏在枕头上听黄河。似乎确有一阵又一阵涛声如歌传来，一忽儿澎湃

．

交响，一忽儿宛若丝竹，隐约如春雷，又像冬天的风。

父亲曾不止一次带我们到山头上去看黄河。怕山不够高，父亲就把我们轮流架在肩膀上，说那样就一

定能够望到黄河。天色微明，遥远的天地之间真的会有一条黄色或者褐色的带子，一忽儿漪波纹澜，清晰

．

可见，一忽儿又漾漭无际，浑沦不清。这时候，父亲会很自信地指着那条涣漫而神奇的影子对我们说：“看

啊，那就是黄河！”

我知道父亲指给我们看的并不是黄河，知道母亲让我们听的也不是黄河的涛声，已经是很多年以后的

事情了。只是，我不知道，我远居于太行深处的父亲母亲，为什么那么喜欢黄河、向往黄河？我不知道我

们的父亲母亲，为什么那么想引来黄河水，滋润儿女们的心灵，浇灌儿女们的梦？

对于这个问题，我当然要问一问父亲的。父亲听了，憨厚地笑了笑，说：“我们祖祖辈辈都是这样的

．

厖。”父亲的话似乎只说了半截，他没有清楚地告诉我，他为什么那样喜欢黄河；也没有说清楚，我们的

祖祖辈辈为什么“都是这样的”。

我能够理解了我们的祖祖辈辈“都是这样的”，是生活在我们藿谷洞的男人们和女人们慢慢告诉我的。

在金色遍野的秋天，在飞雪点点的冬夜，在嫩寒勾萌的春色里，在简陋的小四合院中，在望得见河汉的草

棚里，在老屋的土炕上，在村边的老槐树底，无不有祖祖辈辈用自己灵巧的或者笨拙的双手，以剪纸、面

．

塑、泥塑、石雕、木刻、布艺、瓦器、陶瓷，表现他们心中的黄河。女人会剪一对黄河鲤鱼，剪一朵开在

黄河岸上的腊梅花儿，贴在小屋的墙上，贴在暖烘烘的炕头上，贴在匀着春光的窗户上，贴在家里的缸缸

罐罐上。看上去都是富贵，感觉到都是安详，都是那么情深深而意重重，都是那么纯真而质朴。那其中的