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小学数学课题结题报告范文--第1页
篇一:小学数学课题研究结题报告
lt;小学数学“自主、合作、探究式”学习方法研究gt;
课题结题报告
小学数学“自主、合作、探究”学习方法研究是县级一般课题,在县教研室的关心、支持、指
导下,于20XX5月启动,已进行了一年多时间的实验,我们把新课程标准的新思想,新理念
和数学课堂教学的新思路,新设想结合起来,顺利的完成了预期的研究计划,达到了预期研究
目标,实验工作具有代表性、可行性的特点。现将本课题的研究情况总结汇报如下:
一、课题的提出
国家《20XX远景目标纲要》中指出:改革人才培养模式,向全面实施素质教育转化。基础教
育长期形成的课堂教学模式,学生主要以静听、静观、静思的方式进行学习,处于被动地位,
其活动形式主要是大脑机械记忆的活动。在这种方式下造成学生以个体学习为主,相互竞争,
缺乏学习的主动性、实践性,缺乏群体的合作性,学习无兴趣,无动力,不会学习,不会关
心,不会交往,自我封闭等等,影响了学生全面、健康、主动地发展,远远不能适应社会发展
的需要。20XX,在县教研室指导下,我校申报了“小学数学自主、合作、探究学习方法研究”
这一课题,并批准为县级一般课题,试图通过研究、改进学生的学习方式,保证新课程的实施
效果。
二、课题研究的目的和意义(一)课题研究的目的
1、改变以教师为中心、课堂为中心的局面、改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习
方式。
2、引导学生建立具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”的新的学习方式。
3、教师要成为学生学习的组织者、引导者和合作者建立新型的师生关系。
4、培养学生的主体意识、合作精神,主动探索、学会学习,成为二十一世纪的主人。
5、通过研究,改变教师的传统课堂教学思维方式,力求掌握符合此种学习方式的一般操作模
式,使课堂教学适应形势发展的需要,符合培养现代新人成长的律。
(二)课题研究的意义
改善学习方式是课改目标之一,课程改革是一项关系到几亿人、几代人生命质量的宏大工程。
本次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革。而学习方式的转变意味着个人与世
界关系的转变,意味着存在方式的转变。《数学课程标准》指出:即让学生获得数学的知识理
解,而又让学生在这些知识理解形成与获得的过程中,增进数学的学习情感,学会与人交流,
掌握数学的思维方法,获得数学活动的经验,培养与发展实践能力和创新精神,从而实现不同
的学生的个体心里都得到不同发展。因此小学数学应适应时代的发展,与时俱进,探索教育教
学的新途径,转变学生的学习方式。为此,我们今天必须倡导的新的学习方式,即自主学习、
合作学习、探究学习的学习方式。转变学习方式是这次课题的切入点和实施新课程的主旋律。
三、课题研究的主要内容
.
小学数学课题结题报告范文--第1页
小学数学课题结题报告范文--第2页
这里主要讲四个方面的内容:一是课题研究的范围、对象、方法;二是主要思路;三是重要观
点;四是是研究应遵循的原则和基本操作的策略。
1、研究的范围、对象、方法:
研究的范围主要是小学数学,研究的对象是小学二、三、四年级学生,在实验过程中,我们有
些好的作法,可以在本校其他年级推广。
2、主要思路
关于目标:本课题试图探讨教师如何引导学生在课堂教学中进行合作学习、自主学习、探究
性学习;对实施本模式的教学观、学生观、活动观、评价观与实施策略形成一些规律性认识;
关于内容:①小学数学自主合作探究教学模式的研究;②自主合作探究教学模式的理念、策
略、流程、评价标准和特点研究;③同一学科、不同课型、不同层次的学生,教师如何采用
相应变式的策略研究;④实施本模式,教师应
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