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关于诊断性测评工作安排的通知

2015年下半年浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训有序推进。目前，综合课程研修任务阶段基本完成，即将进入专题课程学习与校本研修阶段。

为指导教师合理选课，确保专题课程按需学习，确保“提升工程”培训实效，现就诊断性测评工作通知如下：

诊断性测评与选课

10月13日-20日，学员登录浙江省信息技术应用能力平台（/）完成诊断性测评，操作见附件1。在学习平台（/）工作坊中根据个人研修计划模板完成作业，上传工作坊。

学校坊主10月12日前在学习平台（/）发起工作坊活动，可按平台中模板建立，具体操作见附件2。

在学员完成测试48小时后，学员登录学习平台（/）进行专题课程、技术支持课程自主选课与学习。由于诊断性测评安排时间延后，对于专题课程与教学实践准备阶段学习截止时间延长至11月5日。

二、联系方式

浙江师范大学网络继续教育学院电话：0579邮箱：kf@。

附件1：诊断性测评操作说明

附件2：坊主发起活动操作说明

浙江师范大学网络继续教育学院

2015年10月9日

附件1：诊断性测评操作说明

1、诊断性测评网址：/，用户名和密码是教师在浙江省教育厅教师培训管理平台使用的用户名和密码。在图1中输入用户名，密码，验证码，点击登陆。

图1

2、点击图2中能力提升，训前诊断测评，点击确定。进入诊断性测评试卷。

图2

注意：

（1）出现未开放提示（图3），需要在浙江省教育厅教师培训管理平台（/）系统管理-个人信息维护中任教学科更改为小学语文或数学（图4）。完善后即可进行前测，以任教学科为准。

图3

图4

（2）诊断性测评只有一次机会，没有补测，结果跟校本研修相关，务必认真填写，选择与学校设备配置相符。

(3)如果点确定没出现试卷，请查看是否页面被拦截了，允许跳出。

3、图5即为诊断性测评相关试卷，总共50题，认真填写完毕后点击图6右下方的提交按钮。

图5

图6

4、在考试情况查询里确认下试卷提交状态和推送规则，图7即完成了测试。

图7

附件2：坊主发起活动操作说明

1.我的工作坊

单击“我的工作坊”，进入工作坊活动界面（图1），可以看到“发起活动”。单击“发起活动”。

(图2)

第一步：添加活动（图2），包括活动名称、学科、选择活动形式、活动简介、活动状态（进行中、已结束），保存并进入下一步，活动形式可以选择显示的工作坊研修任务（包括作业考核要求）模版，这样所有要求的任务都有了，不需要再发起其他活动。

(图2)

第二步：选择参与人（图3），按班级、区域/学科、自定义选择用户，进入下一步，此处一般按班级选择用户，在符合的班级勾选上，如果需要指定人员参加，可以选择自定义用户，选择本校部分人员参加；

(图3)

第三步：设置活动各环节要求（图4），包括环节开始时间、环节要求，可以指定提交人等，此次完成标准是否批阅选择是，环节开始时间12日，完成设置后点击页面下的完成按钮。

(图4)