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【24考编试讲】苏教版小学科学试讲稿四五年级高频面试逐字稿

苏教版小学科学试讲字稿65篇课题高频考题，四五年级阶段苏教版小学科学《弹力》试讲稿

尊敬的各位评委老师，大家好!我是小学科学组的3号考生，我试讲的题目是弹力，下面开始我的试讲。

上课，同学们好，请坐。

在刚结束的东京奥运会中，我国蹦床运动员朱雪莹夺冠，振奋人心。接下来让我们一起来回顾这一时刻。大家看的很认真，老师想问下，在蹦床项目进行中，蹦床在运动员是如何蹦起的?请你来说一说，她说蹦床的形状发生了变化，运动员受到弹力蹦起。说的很有道理，那么这节课就让我们一起来学习弹力。板书：弹力

每个小组的桌面上都放有一个实验盒，里面有一些常见的物品，大家试一试用力的改变它们的形状，再撤掉所用的力，看看会发生怎样的变化呢?并在小组内交流讨论。探究开始

通过激烈的讨论大家一定有了一些想法，哪组同学来分享一下?这一组同学请你来。你发现当你用力时橡皮筋、钢尺和弹簧的形状发生了改变，在撤掉力后恢复原状了。表述的很清楚。还有要补充的同学吗?你来说，他说道在用力的时候海绵不仅形状改变了体积也发生了变化。你观察的可真仔细啊。

这些物体有什么共同的特征，你总结的很到位，这些物体物体在外力的作用时，形状或体积发生了改变，撤掉外力后，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫做弹性。能使物体恢复原来形状或体积的力叫做弹力。(恢复原来的形状或体积)

在刚才的探究中，大家在用力拉弹簧的时候，改变弹簧的长度，那么,拉力与弹簧拉伸长度之间有着怎样的关系呢?你来说一说，他猜测拉力越大弹簧伸长的长度越大，那是否是这样呢?我们怎样验证呢?老师这里有一些实验材料，分别是：木板、弹簧、钩码若干。请大家利用这些材料设计接下来的实验步骤。

大家讨论基本结束，请分享下你们小组的设计方案。请你来说一说，你觉得可以先把钩码固定在木板上，然后依次悬挂不同数量的钩码就可以了，那老师想问你，怎样判断弹簧的伸长呢?我们还需要做什么?你还能说说吗?没关系，那你来帮帮他，我们还得标注好弹簧原来的位置和挂完钩码的位置，这样就可以计算出弹簧伸长了多少了。你都思维可真紧密，想得很周到。在这老师提醒大家，悬挂钩码时要逐一悬挂，并将结果记录在实验手册中，清楚了吗?大家开始实验吧。

表扬这一小组，不但认真探究，还将器材收整完毕。接下来，请你们来说一说，弹力与拉力间有着怎样的关系，发现钩码数越多弹簧拉伸长度越长，那也就是说，

拉力越大弹簧拉伸长度越长。与猜想一致。老师还拍摄了几张各个小组实验结束时照片，我们来一起看一下，你有什么发现，对，每个小组的实验现象是一样的，

(板书：拉力越大弹簧拉伸长越长),大家请看，这是大家绘制的统计图，你还发现了什么?你说的太对了，发现每次增加一个钩码就会增加相同的长度，现在我们最多挂了4个钩码，你根据这个规律推测一下，弹簧的伸长是多少?7厘米，5个呢?8厘米，如果无限制的挂下去会怎么样呢?对!它坏掉了。所以这条规律必须在一定分为内，板书：在一定范围内

这节课马上接近尾声了，孩子们通过这节课的学习你什么收获呢?你来说说，你想补充

看来大家都收获满满，下课铃声不是探究的终点，请同学们课后去寻找答案，下节课我们来交流你的想法和发现，同学们再见!

我的试讲到此结束，谢谢评委的倾听!

板书：弹力

弹性弹力

拉力越大，弹簧伸长越长(在一定范围内)