第七章第1节《日本》教学设计（详案）.docx

第七章第1节《日本》教学设计（详案）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过讲解日本的基本地理特征、历史文化以及经济发展状况，帮助学生深入了解我国的邻国日本，培养学生对地理知识的兴趣和地理思维能力。结合七年级学生的认知水平，以生动有趣的方式呈现教材内容，使学生能够掌握日本的位置、地形、气候等基本知识，了解日本的文化特色和经济发展状况，提高学生的地理素养。

核心素养目标

培养学生的人文地理素养，通过分析日本的地理环境与文化特色，提升学生区域认知能力；培养地理信息提取和综合分析的能力，使学生能够运用所学知识解释和理解日本的社会经济发展状况；同时，通过探讨日本与我国的关系，增强学生的国际视野和跨文化交流意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-日本的地理位置和地形特点：重点讲解日本位于亚洲东部，太平洋西北部的地理位置，以及日本列岛的地形特征，如山地丘陵多、平原少等。

-日本的气候类型：详细阐述日本的温带季风气候和亚热带季风气候，以及季节性气候变化。

-日本的文化特色：强调日本的传统节日、服饰、饮食等文化元素，以及日本的历史遗迹和现代文明。

-日本的经济发展：分析日本作为经济大国的发展历程，包括工业、科技、贸易等方面的成就。

2.教学难点

-日本的地理环境与经济发展关系：难点在于让学生理解日本地理环境对其经济发展的影响，例如，日本为何形成以临海工业为主的经济布局。

-举例：讲解日本缺乏矿产资源，依赖进口，因此发展了以港口为中心的工业带。

-日本文化与中国文化的异同：难点在于让学生对比分析两种文化的相似性和差异性，以及历史原因。

-举例：通过比较日本的和服与中国汉服的异同，让学生理解中日文化在传统服饰上的联系与区别。

-日本的气候特点及其影响：难点在于让学生掌握日本不同地区气候特点及其对生活、农业等的影响。

-举例：分析日本多台风的气候特点，以及台风对日本沿海地区农业和交通的影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解日本地理、文化和经济特点，使学生全面了解日本的基本情况。

2.讨论法：引导学生就日本文化与中国文化的异同进行小组讨论，激发学生的思考和比较能力。

3.案例分析法：通过分析具体的日本经济发展案例，帮助学生理解日本经济发展的内在逻辑。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示日本地图、文化图片和经济发展数据，增强视觉效果。

2.网络资源：利用网络资源，如视频、新闻报道，让学生更直观地感受日本的社会生活。

3.教学软件：运用地理信息系统软件，让学生模拟分析日本的地理环境对经济布局的影响。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于日本地理、文化和经济的预习资料，包括地图、文化图片和经济数据，要求学生了解基本概念和背景。

-设计预习问题：设计问题如“日本地理位置对其经济发展有何影响？”“日本有哪些独特的文化特点？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生预习提交的内容，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解日本的地理位置、文化和经济特点。

-思考预习问题：学生思考问题，记录下对日本地理环境与文化经济的认识和理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示日本的风光视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解日本的地理位置、地形、气候和文化特点，以及经济发展模式。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨日本地理环境对经济发展的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对日本文化经济的看法。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解日本的地理、文化和经济知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于日本地理、文化和经济的作业，如分析日本某一地区的经济发展。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，让学生深入了解日本。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。