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体育名师工作室工作计划

体育名师工作室工作计划「篇一」

一、指导思想

立足全面实施素质教育，结合学校的“幸福教育”理念，以“实施优质教研，

促进师生发展”为总目标，以“学习、研究、指导”为宗旨，坚持教研的科学性、

专业性、学术性原则，继续深入探索有效教学、高效教学的模式，开创教与学方式

转变新局面，打造“综合、优秀、敬业”的音乐教师队伍；同时，进一步大力推进

学校“特色团队”建设，提高学校艺术特色的质和量，努力做到课堂教学、课外活

动、社会实践三位一体，让每个学生都享有接受艺术教育的机会。

二、工作要点

（一）着力课程重构——根据本学期学校改革发展的需要，着力构建适合学生

个性发展需要的、可选择的提升音乐素养的多元艺术课程体系。

（二）着力教学再造——继续推进课堂教学改革，探索互联网+背景下的课堂

教学模式再造，切实建构适合音乐学科的高效课堂，提高课堂教学效益。

（三）着力评价激励——根据教育部的《中小学生艺术素质测评办法》，全面

铺开全区中小学生音乐测评并完善《福田区中小学生音乐素质测评方案》，将“普

及提升全体学生的音乐素养”落到实处。

（四）着力科研引领——引领老师参与小课题研究、论文写作、教学研讨等能

增强实效性的科研工作，使科研真正促进教师专业化发展。

（五）着力锻造队伍——提升教师专业发展空间，举行各类研训活动，开展磨

课、听课活动，发挥特色工作室作用，全方位提升教师队伍素养，并辐射各成员学

校。

（六）着力音乐（舞蹈、合唱）团队——加大学校“特色团队”扶持监管力

度，普及及提高相结合，不定期检查校团队训练情况并提出整改意见和要求。

体育名师工作室工作计划「篇二」

渔洋学区，每月一次的小数名师工作坊活动如期而至。今天上午听了两节2年

级的数学课，授课老师分别是二(3)班的曾娜老师和二(1)班的杨子薇老师。听完课

后，渔洋学区的老师们聚在渔小的小会议室，一起分享、评课、学习。经过一个上

午的听课、评课，我的收获也是满满的，特将我的所学所得所想分享一下。

曾娜老师的授课内容是《动物聚会》，条理清晰，注重引导学生关注数学信

息，并且发现数学问题。而且课堂上表现很大气，会注意学生的学习状态，非常的

细心和贴心。杨子薇老师授课的内容是《儿童乐园》，杨老师班级的课堂氛围特别

的好，她注重课堂评价，用积分卡奖励课堂表现好的学生。还有一点，杨老师的语

速比较慢，普通话很标准，非常适合低年段的学生的学情。两位老师在课堂总结方

面，都将数学与生活联系在一起了，有助于情感态度的体现。以上的几点，都是值

得我日常课堂去学习去花功夫的。

听完课后，老师们在一起研讨，通过各位老师的分享交流，我对课堂的认识更

加深刻了，也获得了更多无形的财产。

叶程老师概括出了旁人对低年段教学的两大误区：

1、语文简单;

2、数学简单;或许授课内容不难，知识点也不难。但是对于低年段的学生来说

是有难度的，如何教也是有难度的。他鼓励大家向杨子薇老师学习：培养学生的数

学习惯。

并且让大家思考以下几个问题：

1、数学课要让学生知道这节课要干什么;

2、这节课老师要叫什么。

最让我印象深刻的是丁琴老师的总结，主要是以下四点：

一、数学课应该遵循数学的本真;

二、数学课为思维而教;

三、课堂因好问题而精彩;

四、关注课堂生成的资源。关于上述提议，丁校长也做了详细的分享。也让我

知道了如何去教好一节数学课。

诚然，其他老师的分享也是很精彩的，与我而言，有很多可取可学之处。作为

新老师，真的很感谢这样的活动，在交流中学习，在研讨中进步。

体育名师工作室工作计划「篇三」

一、工作室共同体成立的目的

构筑理想课堂，建设高效课堂，推进有效教学。上学期，我们围绕有效教学框

架的应用，研讨了预习作业与教学目标，为全县小学英语教师提供了较好的参考。

本学期，我们向着理想课堂，追求高效有效，减少低效无效负效，有效推进区域课

改三小研究：发现小现象，研究小问题，提出小策略；集思广益，为教师搭建交流

学习研讨的平台，为广大教师提供更优质的教学资源和便捷的教学服务，为所有的

教师提供更及时的的使用和借鉴，我们决定成立小学英语工作室共同体。

二、共同体成员的标准

1、热心英语教育事业，乐于奉献，有较强的责任心，具有在实际工作中形成

行动研究的能力。

2、教学