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关于小学生心理健康教育课题研究。课题

结题申请书

___年度教育科研课题结题申请书

课题编号：

课题名称：关于小学生心理健康教育课题研究

所在单位：

手机：

课题主持人：

课题组成员：

本课题的研究内容包括以下几个方面：

1.形成新的健康教育课的课堂模式“活动体验感知行为”

课堂模式；

2.开发心理健康教育校本课程；

3.研究学生常见的问题表现形式及相关校正策略；

4.研究健康教育课及班主任教师专业成长；

5.研究心理健康教育与实践活动的整合；

6.研究健康教育课与其他学科的渗透；

7.研究如何发挥心理咨询室的作用。

我们首先制定计划，将培养重点渗透到每节课以及每时每

刻，帮助孩子们在研究中克服各种内部和外部障碍的干扰，并

落实下一步计划。其次，通过微信、电话、家长会、家访等途

径，与家长共同寻找问题，找出解决的对策。最后，及时总结

经验，教师间多沟通，及时收集研究成果。

具体分以下几个阶段：

一、启动、准备阶段（2017年3月—2017年4月）

1.全面细致地了解学生情况，做好小学生存在的心理问题

现状调查分析。

2.进行深入理论研究，结合观察、调查情况，确定课题研

究的方向和内容。

3.制订课题研究方案，做好课题的申报立项工作。

二、初步探索阶段（2017年4月—2017年8月）

1.遵照课题研究方案，有计划、有步骤地进行研究、推进，

确定好研究内容。

2.在班里积极行动，反复指导、实践，侧重寻找对策研究

的方法。

三、深入实践阶段（2017年8月—2017年12月）

1.进行问卷调查，了解学生和教师在科学课中存在的问题。

2.利用学校心理辅导室，对学生存在的心理问题进行辅导，

并做好案例收集。

四、总结、分享阶段（2018年1月—2018年3月）

1.整理研究的过程性资料，分析研究过程中所出现的各种

现象和问题，归纳总结成功的做法和经验，撰写课题结题报告。

2.汇编课题研究论文、优秀教学设计以及其他课题研究成

果，进行成果展示并在学校推广应用这一成果。

课题研究取得的成果包括：

一、教师方面：

1.任课教师提高了认识，改善了教育、教学方式。

2.能提前研究教材，采用评价机制提高了学生的研究兴趣。

二、学生方面：

1.学生对研究心理学知识产生了浓厚的兴趣，研究积极性

高，研究效果好。

师生应该积极参加学校组织的心理问卷调查活动，并且在

遇到问题时，积极向学校心理辅导室老师请教，保持积极向上

的态度。

为了提高教师的专业素质，学校应该加强教师培训，并加

大教研力度，优化教学过程。此外，学校还应该适时开展活动，

提高师生的兴趣。为了更好地支持学生的心理健康，学校应该

争取资金购买仪器，创设心理辅导室。

总体而言，我们学校的学生心理健康状况良好。我们希望

学校能够继续关注学生的心理健康，采取更多措施来支持学生

的成长和发展。

评价人：（盖章）

日期：年月日

教研室：年月日