2024秋新湘教版地理7年级上册课件 第1章 让我们走进地理 探究与实践 学会正确使用地图 .pptx

探究与实践学会正确使用地图

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目录任务一选择适用的地图任务二查找位置任务三设计路线

学习目标1.在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。2.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。3.结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。

任务一选择适用的地图PART01

北京市域空间结构规划图北京城市轨道交通线网图北京市地形略图思考：1.这次北京之旅，如果要了解北京市的交通线路，应选择什么类型的地图？2.如果要查找北京市的主要景点，应选择什么类型的地图？北京中心城区部分景点及院校分布任务一选择适用的地图

任务二查找位置PART02

北京中心城区部分景点及院校分布查找：这次研学旅行包括参观天安门广场、故宫博物院、颐和园、圆明园遗址公园、天坛、国家体育场（鸟巢）等景点。在图中找出这些景点的位置。任务二查找位置

北京中心城区部分景点及院校分布计算：根据图中的比例尺，估算北京中轴线的长度。北京中轴线位于北京老城中心，南起永定门，北至钟鼓楼，是我国现存规模最恢宏、保存最完整的传统都城中轴线。7.8千米任务二查找位置

北京中心城区部分景点及院校分布判断：玲玲和贝贝计划游览完颐和园，再去参观圆明园遗址公园，试帮他们辨别圆明园遗址公园位于颐和园的什么方向。N东北方向任务二查找位置

任务三设计路线PART03

我们需要在北京大学城市与环境学院参加夏令营活动。玲玲和贝贝计划从北京大学西门进入校园，最后在北京大学东门坐地铁返回酒店。设计：借助电子地图，请你根据玲玲、贝贝的需求设计一条你觉得合适的活动路线，并说出理由。我还想去看看未名湖、博雅塔和图书馆。北京大学局部电子地图示意任务三设计路线

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课堂总结能够正确阅读地图学会正确使用地图选择合适的地图利用地图解决实际问题

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞