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高校老师研修总结报告高校老师总结报告

研修是高校老师们进展自我提升的主要渠道。调查显示,

海南高校老师的研修方式迫切需要创新，今天WTT给大家整理

了高校老师研修总结报告，谢谢大家对WTT的支持。

高校老师研修总结报告篇一

二十一世纪，是一个信息飞速开展的时代。培养各类需求

的人才离不开老师。因此，从事教育的我们就需要不断地学

习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培

训”这种可持续的、开放式的继续教育形式，为广阔老师翻开

了方便之门，锻炼了广阔老师的业务程度，进步了广阔老师的

素质，促进老师专业成长。本学期，我从自己的教学实际出

发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，互相商讨，

取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，

不断进步自身素质和业务程度;增强研修意识，以研究的目光

审视、反思、分析^p和解决自己在教学理论中遇到的实际

问题。在这学期的时间里，我认真进展着研修，从自己的教育

教学中寻找打破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新

台阶，现将其总结如下:

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一、可以按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，

踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写，在学习中不断充实

自己，进步自己的理论素养。

1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学根

本形式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。开

展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握

科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进

教学程度的进步，有效地进步了我校老师的理论程度和创新才

能。。

2、开展有效课堂教学研究进步课堂教学质量

认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和修改

的研究，进展跨年级、跨学科、跨学段进展听课研讨，教研组

在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强集

体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动

都有详细的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度，

加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要

“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动

要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质

量要“高”。

严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的老师

学习课堂教学的方法。

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都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析^p，

取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

二、各教研组要积极组织老师听课、研讨，总结优点，发

现缺乏，逐步进步;

强化教研组的建立和管理，特别强调要发挥团队精神，群

策群力，充分发挥每个老师的兴趣爱好和个性特长，打破了以

往老师备课各自为战的场面，每月个教研组进展一次集体备课

的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通

过理论来改良和完善我们的课堂教学形式“重难点前移”，

推行课堂形式“重难点前移”，进步研修实效。、听课、研

讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式

逐渐的成熟起来，老师在互动、互补、合作中不断进步了自己

施行新课程的才能，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教

育教学行为，使老师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的

活力，获得更大的效益。

三、关注自我反思及案例

反思，是老师进步教学程度的一种有效方法，反思自己备

课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;

反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理

的;反思自己本节课有哪些比拟满意的地方或者有哪些缺乏。

经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材

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料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度

的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实

录，并整理成文字材料及时上交。

高校老师研修总结报告篇二

从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。

本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我

反思的习惯。从自己的教学中寻找打破口，为了以促使自