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五年级语文下册教学计划

人教版五年级语文下册教学计划（通用6篇）

教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程

类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其

所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安

排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并

对学期、学年、假期进行划分。以下是小编整理的人教版五年级语文

下册教学计划（通用6篇），希望能够帮助到大家。

五年级语文下册教学计划篇1

一、教材分析：

1、课程的基本理念。

（一）全面提高学生的语文素养。

（二）正确把握语文教育的特点。

（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

（四）努力建设开放而有活力的语文课程。

2、语文的三维目标。

语文的三维目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。

3、新课标对本年段的教学要求。

（一）识字与写字

（二）阅读

（三）口语交际

（四）习作

4、针对本单元的教学内容和本班学生的认知规律以及年龄特点各

老师做学情分析。

5、全册教材分析。

本册共有24篇课文，每组教材包括导语、课文和语文乐园三大部

分，而且教材仍然以专题组织单元，一共有八个单元，单元话题分别

是“自然之景”、“读书生活”、“爱国情怀”、“神奇宇宙”、

“童年往事”、“人与动物”、“戏剧电影”、“和平友爱”。这八

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个单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质，有意境，有韵

味，有情趣，贴近学生的生活和心灵世界，有助于全面提高学生的语

文素养。

二、学情分析：

大部分学生缺乏的是学习方法，在学习上的灵活性，语言的感悟

力，自觉积累知识的习惯；有些学生能够在课堂上积极动脑，但缺乏

耐心细致的良好习惯，愿动口不愿动笔写，书写毛躁，粗心；还有些

学生因为没有良好的学习态度，学习上不愿动脑，学习成绩不好，他

们的家长多数不大关心孩子的学习，教育方法粗暴，不大配合学校教

育。

五年级语文下册教学计划篇2

新的学期开始了，为更好地完成教育教学任务，特制定教学计划

如下：

一、学情分析：

五年级二班共46人，其中男生28人，女生18人，学生学习习惯

很不一致，学习纪律有很大的差异，这需要长时间的培养。本班班风

相对来说比较纯正，充满活力，具有创新精神与发展潜力，学习成绩

优异，优秀生占25%左右，这些学生基础好，像吴津弘、吴英、钟明、

秦伟杰、刘凯悦、刘家毫等同学学习认真刻苦，在班上起了模范带头

作用，是老师的好助手，同学们的好榜样；一般生60%左右。差生占

15%左右，像刘云龙、邱彭、路和盛、刘国伟、秦海利、李金荣等这

些学生基础差，学习习惯没有养成，再加上平时没有好的学习习惯和

方法，导致学习成绩很差，针对本班情况，应采取多种办法，提高学

生的学习积极性与主动性参与性和创造性，充分发挥班级群体效应，

使学生最大限度地投入到学习中来，同时发挥个体思维作用，相互启

发，互相帮助，让学生有成功的体验，从而提高学生的学习成效。

二、本册教材内容分析：