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小班教案活动《动物朋友》

《动物朋友》中班教案篇一

环境创设：

1、请有条件的幼儿带一种小动物入园。

2、自然区按小组设置四处养乌龟的地方。提供饲料，实施护龟计划。

3、将幼儿自带的动物玩具聚集在教室一角，成为动物之家。

4、在区域活动中提供简单的操作图，或将幼儿活动材料的相关图片，作为幼儿进行制

作活动的提示展示制作活动的作品。

5、室内装饰和摆设以动物形象、森林情境为主。

主题来源:

孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，常与昆虫对话。他们聆听动物故事，

怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片与图书……触目所见，随处有动物。孩子对动物

世界充满着兴趣与好奇。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。然而现实的动物，尤其是野生

动物，又离孩子很远。孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。如果将

动物的奇闻趣事及有关的知识讲给孩子听，只能给他们留下一些记忆的印痕，并不能使他们

获得建构式的发展。

在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中，我们选择小乌龟这一容易获得的资源，让小乌

龟以来宾的身份走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情景，成为他们饲养照顾的宠物、经

常观察的对象、游戏、表达、表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活

动中，孩子不但熟悉乌龟，亲近乌龟，而且有目的、有意识地认识、了解乌龟，走进小乌龟

的生活世界。

在孩子有了这样的学习体验，尝试过这样的学习方法后，我们又引领孩子进入更广阔的

学习天地，去结识更多的动物朋友，让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，

让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。我们期待着，孩子不但本能地

喜爱动物，还能自觉的关注动物，善待动物，真诚地理性地对待每一个朋友。

家园共育：

1、将幼儿收集的有关动物的资料汇总布置成专栏，供幼儿交流学习。

2、将主题说明和家园共育以恰当的方式（如，给家长的信）告知家长，以便于家长理

解这一主题的意义与要求，主动配合教育。

3、在家中和孩子一起利用各种资源（图片、图书、光碟、下载）等查阅动物的资料，

和孩子一起收看《动物世界》《人与自然》等专题电视节目。

4、收集动物自我保护和保护环境方面的资料，丰富有关的知识。

5、家长可以利用休息日带孩子到动物园参观，认识一些常见的动物，给孩子将讲讲动

物的名称，外形特征和生活习性。

6、带一件动物玩具或有动物标记的包装盒等来园。

相关区域：

1、阅读区提供有关动物的系列图书《十万个为什么》《我是这样长大的》给幼儿阅读，

让幼儿在阅读中了解一些动物的外形特征、生活习性等。阅读故事《地球招聘清洁工》《动

物朋友》

2、表演区歌表演《猴子学样》能够大方的在集体面前进行表演，鼓励幼儿在表演中对

动物的动作和表情进行创编。

提供指挥棒等，幼儿合作排练训兽师和动物，合作体现角色的关系。

3、语言区提供《会游动的小岛》的图片，供幼儿排图讲述新故事。

提供《动物聚会》的图片，指导幼儿连贯讲述。

搜集动物明星的材料，供幼儿讲述。

4、美工区在美工区制作动物模仿秀活动的头饰。

提供各色彩纸，进行盒子变变变的制作活动。

用彩泥，塑造各种动物形象。

提供彩色糨糊，制做合印画。

展出隐身动物活动中的作品，给隐身动物活动提供材料与道具。引导幼儿创造性的绘画。

5、科学区动物拼图提供25-26页的《防身绝招》，找出图中的动物。

6、益智区展出有关动物应聘的材料，让幼儿感知整体与局部的关系。

拼图游戏动物棋，理解游戏规则，巩固对动物的认识。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主

运动。活动或能够活动之物。包括人。

《动物朋友》小班教案篇二

活动目标

1、感知5以内的数量，手口一致点数并说出总数。

2、初步学习根据物体数量与点数进行匹配。

3、有兴趣参加数学活动。

4、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备

相关PPT、小动物图片、教具。

活动过程

1.PPT导入，激发幼儿兴趣。

出示相关PPT。师：今天天气真好，太阳公公出来了，小蝴蝶也快乐的飞来飞去。小动

物们也来到草地上玩耍，谁来了？

2、分别出示图片，引导幼