小班我的好朋友社会教案（通用8篇）.pdfVIP

小班我的好朋友社会教案

作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可

以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应

该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小班我的好朋友社会教案（通

用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班我的好朋友社会教案篇1

活动目标：

1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。

2、学习大胆介绍自己及同伴。

3、体验与同们一起活动的乐趣。

活动准备：

幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》

活动过程：

一、游戏：“猜猜我是谁”

1、引出游戏。

教师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。

2、介绍游戏规则。

教师：现在请一位小朋友到前面来，然后;老师把你的眼睛蒙住，

老师再请另一名小朋友到老师这里来，然后你要对蒙住眼睛的小朋友

说说“猜猜我是谁？”那被蒙住眼睛的人就要猜猜这个人是谁？

3、组织幼儿进行游戏。

二、请幼儿介绍自己的好朋友。

1、请幼儿说说自己的好朋友。

教师：你们都是哪个班的小朋友呢？你有自己的好朋友吗？谁来

说说，你的好朋友是谁？

1、教师：你说说在我们班你的好朋友是谁？你为什么喜欢他

（她）？（引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里）

教师小结：小朋友都有自己的好朋友，我们都是小一班的小朋友，

每天我们在一起上课、玩游戏、吃餐点，我们都是同班同学，小一班

的小朋友都是我们的朋友！

三、游戏：“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的

方式。

1、带着幼儿一起游戏。

教师：和朋友说完了自己的朋友，那现在我们一起来唱唱找朋友

的歌，现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。

想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表达你对他（她）的友好？

一会告诉大家。”

2、教师：“（音乐结束后）你的好朋友在哪里？跟大家说说他叫

什么名字？”（让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己）

3、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。

4、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。

教师：你叫什么名字？刚才，你找到的好朋友叫什么名字？你们

是用什么方式表示相互间的友好的？”（通过让幼儿表达，知道如何

表达与同伴亲密友好的关系）

5、请幼儿说一说，做一做，同伴之间交流表达的友好方式。

小班我的好朋友社会教案篇2

目标：

1.喜欢朗诵儿歌。

2.乐意和小朋友一起玩游戏。

重点：

初步朗诵儿歌。

难点：

乐意和小朋友一起玩游戏。

准备：

手偶。

过程：

1.教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”

的概念。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游

戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，

猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

2.教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

3.学习儿歌。

(1)教师朗诵儿歌2遍。

(2)教师带领幼儿学习朗诵儿歌。

(3)边做动作边朗诵儿歌。

4.游戏：你是我的好朋友。

幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内

容。

5.小结。

反思：

《我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。

而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋

友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼

儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。有个平时很善于言辞的小

朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父与子成为好朋友，它所体现的

是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提

倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是

令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没

有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他说出了一个小朋友

的名字，也是他的邻居。而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何

说起。因此，我针对现有的情况，修改了原来的