人教版小学数学二年级上册教学计划备课教案教学计划.pdfVIP

二年级上册数学教学工作计划

一、学生的学习情况分析

本学期继续任教1班和5班，二年级的学生在经过一年的数

学学习后，基本知识技能有所提高，对数学学习也有了一定的

了解。在动手操作，语言表达等方面有进步，合作互助的意识

也有了明显的增强，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学

习活动中去。但是学生之间存在着明显的差距，在遇到思考深

度较难的问题时，有畏缩情绪。因此，在这一学期的教学中更

多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得

到不同的发展。

二、教材分析

（一）教学内容

本册教材的教学内容主要有：认识长度单位厘米和米，100

以内的加法和减法笔算，初步认识角，表内乘法，从不同的位

置观察物体，认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综

合与实践主题活动。

计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。这两部

分内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学

习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都

要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内

的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要

1

掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以

内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时

经常用到的数学知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识

解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一

起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有

助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过

各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量

的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体

的长度。

在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不

同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过

观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现

象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的

空间观念。

“数学广角”介绍了简单品排列与组合思想。引导学生通

过观察，实验，归纳推理等活动，找出事物简单的排列数和组

合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力，以及有顺序

地、全面地思考问题的意识。

教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一

个综合与实践主题活动，让学生通过小组合作的探究活动，综

合运用数学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应

2

用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

（二）教学目标

知识与技能

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进

行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估

算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部

乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的

长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长

度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角，

知道角的各部分名称；初步认识直角、钝角和锐角；会用三角

板判断一个角是不是直角；会辨认钝角、锐角；初步学会画线

段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。

6、会读、写几时几分，知道1时＝60分，知道珍惜时间；

数学思考

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学

会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排

列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步

3

形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验

数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。