部编版二年级语文上册精编教案(含教学反思)口语交际：做手工.pdfVIP

口语交际：做手工

。

教学目标：

1.选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。

2.认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。

教学重点：能按顺序介绍制作过程；能够一边听一边记住主要信息。

教学准备：

教师准备：多媒体课件、手工作品。

学生准备：提前做好一件手工作品，想清楚自己的制作过程，可以写个小提

示。

课时安排：1课时

一、激趣导入，揭示话题

1.播放儿歌《人有两件宝》，会唱的同学跟着一起唱。

2.结合学生的手工作品，导入本课的话题。

导语：“人有两件宝，双手和大脑。”这两件宝可以用来写字、画画，还可

以用来制作漂亮的手工作品。老师刚才一进教室，就发现大家的课桌上摆放着小

制作。这些制作栩栩如生、小巧玲珑，有好多作品老师都不会做呢！此时此刻，

你们一定很想和大家分享一下做手工的快乐吧？好，高举你的作品，大声地告诉

我们：“看，这是我的作品！”（生照做）这节课，我们就一起来聊聊我们的小

制作。（板书：做手工）

3.初步了解表达的注意事项。

（1）多媒体课件展示各种手工作品的图片，教师介绍这些作品是用什么材

料做成的。

过渡：下面老师想请几位同学上来展示一下你们的作品。介绍的时候，要先

说说作品的名字，再说说你是用什么材料做成的，最后说说制作步骤。

示例：我的手工作品的名字叫作“美丽的蝴蝶挂饰”。我是用彩色卡纸、剪

刀、胶水这些工具制作出来的。我先用剪刀把卡纸剪出蝴蝶的身体、翅膀，再将

蝴蝶的翅膀粘在它的身体上，然后给蝴蝶的翅膀贴上装饰物，最后给它拴上绳子。

2

这就是我的手工作品。

（2）学生说说自己从同学的介绍中听清了什么。教师随机板书。

4.具体指导。

(1)准备作品。把你的手工作品贴上小纸条，写上作品名称、制作人的名字。

(2)介绍作品。介绍时说明自己制作的是什么、怎样做的，按照一定的顺序

说。说的时候可用上“先、再、然后、最后”等表示顺序的词。

(3)学会倾听。听别人介绍时，态度要认真，要能抓住并记下主要信息。有

不明白的地方要礼貌地提问或补充。

(4)交流评优。小组内轮流介绍自己的作品。评选出优秀的讲解员和作品。

小结：同学们制作手工的材料可真多啊！有废旧的罐子、报纸，一次性的塑

料和纸品，还有羽毛、布条、竹签等，它们经过我们的小手一变，就成了一件件

精美的艺术品。当我们向别人介绍这些作品时，一定要把这些内容说清楚（手指

板书），这才叫会说（板书：会说）；把这些主要信息记住了，就是会听了（板

书：会听）。

二、示范引路，指导听说

1.教师示范介绍自己的作品，要求学生认真听、用心记。

教师：今天老师也带来了一件手工作品，想跟大家分享一下我的制作过程。

同学们要认真听，看老师有没有把这些主要信息说清楚。（板书）如果有没有说

清楚的地方，待会儿你们可以向我提问。（边介绍边出示相关图片）我今天要给

大家介绍的手工作品是玩具鼓。我需要准备的材料是废铁罐、透明胶带、黑胶带、

彩纸、筷子。我的制作步骤是：第一步，先用透明胶带一层一层地将废铁罐的开

口处完全封住，注意要贴紧。第二步，用黑色胶带粘贴在罐子的上下两边，最后

粘得宽一些。第三步，在废铁罐的中间部分粘贴一层蓝色彩纸，用黄色彩纸在上

面进行装饰和间隔。第四步，做鼓棒。将筷子用彩纸装饰，装饰的花纹可以根据

自己的喜好进行选择。最后，按照上面的步骤制作几个高矮不一的小鼓。这样，

一组玩具鼓就做好啦！

2.启发思考，明确方法。

过渡：听了老师的介绍，你们会做玩具鼓了吗？（生答：会）为什么听了老

师的介绍，你们也会做了？（生自由回答）

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小结：因为老师说得很清楚，在介绍的时候用了“第一步、第二步、第三步、

第四步、最后”这些提示顺序的词语（板书：第一步、第二步、第三步、第四步、

最后），这样就把制作的过程讲得清清楚楚，你们也一听就明白了。所以，大家

在介绍自己的小制作时，一定要按照顺序一步一步地说，这样别人一听就懂了，